Mirta Fabiola Brítez, docente de la escuela Alicia Elisa Lynch, del barrio Ricardo Brugada, fue premiada por la Red Latinoamericana de Portales Educativos (Relpe) por el trabajo que realiza en el aula, utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Ella presentó su trabajo ante representantes de alrededor de veinte países. La profesora Mirta, como la conocen en su escuela, llegó a Santo Domingo, República Dominicana, para presentar el trabajo que la hizo ganadora del premio de Relpe, junto con otros siete docentes de Iberoamérica, en el marco del XI Encuentro Virtual Educa. Antes de explicar el trabajo que la llevó a ganar el reconocimiento, puso en contexto la situación en la que desempeña su labor, en un barrio de pocos recursos económicos.

Esta pequeña escuela fue elegida para aplicar un proyecto piloto de TIC en el aula, gracias al cual los alumnos tienen acceso al modelo “uno a uno” (una computadora por alumno), aunque las máquinas permanecen en la escuela y son compartidas. Además, la escuela tiene conectividad a internet y es usuaria activa del portal educativo paraguayo Arandu Rape.

La proximidad de la fecha en que la patria cumplirá 200 años de existencia inspiró a la profesora a trabajar con sus alumnos en un proyecto al que llamó “Independencia del Paraguay” y que combina el uso de los recursos pedagógicos ofrecidos en el portal, con los recursos tecnológicos disponibles y el trabajo de campo en sitios históricos.

“El festejo del Bicentenario de nuestra independencia se presenta como una gran oportunidad para realizar una mirada crítica, reflexiva y valorativa hacia el pasado de la nación”, expresó Brítez. Y añadió: “Elegimos este proyecto sobre la independencia del Paraguay porque creemos que con los chicos podemos reflexionar y llegar a la parte crítica: qué hicieron de correcto los próceres, qué cosas los motivaron a querer que Paraguay sea un país libre y soberano. Este es un trabajo interdisciplinario, que abarca lengua, redacción, historia y podríamos hacer también matemáticas, artes”, afirma.

Agrega que el objetivo es profundizar el conocimiento de la historia y fortalecer el amor a la patria y utilizar para ello la tecnología. ¿Cómo lo hicieron? Los alumnos prepararon redacciones sobre los aspectos fundamentales de la historia de nuestro país y buscaron en  internet las imágenes para ilustrar sus textos. Para ello el trabajo  se sistematizó utilizando bancos de imágenes y fichas y utilizando todos los recursos tecnológicos disponibles.

Además, el trabajo fue complementado con visitas a los lugares  históricos donde tuvieron lugar los hechos que desencadenaron en la gesta de mayo de 1811. “Llevamos a los chicos a recorrer lugares históricos, a ver en qué sitios sucedieron qué cosas”, contó.

Pero el beneficio no es solo para los alumnos que aprenden a integrar    las tecnologías a su práctica de aprendizaje cotidiano. La profesora Mirta afirma que ella misma ha aprendido mucho. “Con el uso de la tecnología en el aula existe una menor deserción de chicos. Las tecnologías les ayudan y motivan a querer seguir aprendiendo y además el día de mañana puede ser una herramienta de trabajo para ellos. Por eso yo me esfuerzo para ir al paso de ellos”, resume.