Mañana retornan a escuelas y colegios públicos alrededor de un millón setecientos mil estudiantes, desde el preescolar hasta el bachillerato. En que su año lectivo sea regular y provechoso radica la gran esperanza de la sociedad en general. Para los gobernantes, es una prueba de fuerza.   
Es el Estado, o sea, los organismos públicos que poseen funciones asociadas a la educación, a la niñez y a la adolescencia en general,  quien debe asumir con mayor celo el cuidado de este vasto y muy sensible sector de la población. Desde las cuestiones más rudimentarias, como asegurarse de que los techos de las escuelas no se desplomen sobre la cabeza de los escolares, hasta las más complicadas, como combatir el comercio de estupefacientes y otros productos dañinos en los aledaños de colegios y escuelas, la tarea por hacer es amplia y cuantiosa.   
Las autoridades académicas y los docentes tienen sobre sus hombros casi similar cantidad de responsabilidades, aunque sin duda la mayor de ellas es impartir la educación, obligación prioritaria que debe anteceder a toda otra consideración o reclamo. No deben olvidar los docentes que eligieron una profesión diferente, siguiendo una vocación altruista, y que esta les sitúa en un nivel ético superior dentro de la sociedad.   
Es por ello que los actos extorsivos y la mentalidad prosaicamente materialista con que algunos sindicalistas de este sector encaran su relación con la sociedad y el Estado, perjudicando o alarmando a la ciudadanía con sus permanentes amenazas de huelga que se repiten sistemáticamente año tras año, sitúa a estos agentes en un bajo peldaño de la ética pública.   
El Estado paraguayo nunca cumplió suficientemente con una de sus funciones principales como es la educación pública; esto es un reclamo a toda nuestra historia que debe servir de acicate a los actuales gobernantes para que intenten subir algunos peldaños en el ascenso hacia lo que se espera que sea la educación básica general de nuestro pueblo.   
Ya no debería haber analfabetos a estas alturas, pero los hay; no debería haber niños vagando en las calles, privados de las aulas, pero los hay; no tendrían que faltar recursos elementales para el aprendizaje, pero todavía el servicio estatal gratuito de educación les cuesta muy caro a los padres. No debería haber un solo rincón geográfico poblado sin al menos un edificio escolar, pero los hay todavía, y muchos. No debería haber docentes que enseñen gratis; niños incapacitados de aprender, padres que envíen a sus hijos a mendigar o a ser explotados, pero sucede aún. Son obstáculos infames en el camino que todavía resta por andar para el Estado nacional y que nos desafían a todos.   
No obstante este panorama, se perciben señales positivas en lo que hace relación a la situación del país en materia educativa, y fundamentalmente al empeño demostrado por las actuales autoridades del sector para generar los cambios que se requieren. Por ejemplo, en el aspecto material falta reparar 4.532 escuelas, pero se arreglaron unas 800, según informes oficiales del Ministerio de Educación. 140.000 niños tendrán un lugar adecuado para estudiar, pero estas ventajas no le alcanzarán todavía a otros 800.000. Es preciso acelerar los esfuerzos en este sentido.
Se debe destacar, igualmente, la iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación y Cultura en lo que respecta a la distribución de la Canasta Básica de Utiles, que este año llegará a todos los alumnos, quizá con los problemas propios que implica el reparto masivo, desde preescolar, la primaria y la secundaria, hasta la educación permanente, con la entrega de 1.432.440 unidades, que incluyen por primera vez una calculadora. Sin embargo, el plan debiera ser extendido con entusiasmo mediante la facilitación de laptops (computadoras portátiles) a un número cada vez mayor de estudiantes. Con esta medida se promoverá la verdadera revolución de la inteligencia y el desarrollo en nuestro país.   
Sin embargo, el sistema educativo no debería estar circunscripto a la mera transmisión de conocimientos. No alcanza con educar; es preciso educar bien, ofrecer una enseñanza de calidad y práctica. Para ello, es fundamental que el docente estimule al estudiante a interrogarse, a investigar, que lo incite a desarrollar su creatividad e iniciativa propia. Esta es una contribución esencial para el avance de nuestra sociedad.   
Si lo que el Ministerio expone es cierto y si se cumplen sus anuncios de progreso en las líneas indicadas, significará que estamos andando por el camino correcto y siguiendo la línea de los sueños que anidan en el corazón y en el espíritu de cada madre y padre paraguayos.