Para el desarrollo educativo entran en juego numerosos elementos como la pedagogía, materiales didácticos, insumos, el local escolar, el ambiente y la comunidad educativa que comprenden padres de familia, docentes, alumnos, etc.
Cada quien desempeña un rol importante para que haya aprendizaje. Si uno de los estamentos falla no hay aprendizaje ni cambios de conductas y menos aún la anhelada socialización.
El problema educativo es más grave aún en nuestro país porque en este siglo 21, y en medio de la pandemia del covid-19, hace falta una profunda reflexión para saber qué modelo de hombre (mujer y varón) se quiere formar y qué clase de sociedad se quiere construir.
No hay abordaje de este problema grave para sacar al país de la ignorancia, la mediocridad, la pobreza, el analfabetismo funcional; el atraso y el abandono.
En sus ideas filosóficas, la educación paraguaya busca la formación de mujeres y varones que en la construcción de su propia personalidad logren suficiente madurez humana que les permita relacionarse comprensiva y solidariamente consigo mismo, con los demás, con la naturaleza y con Dios.
Pero, los niveles de violencia y de intolerancia demuestran que no se ha logrado suficiente madurez humana para el buen relacionamiento social ni consigo mismo ni con los demás ni con la naturaleza.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) tiene la obligación de salir de este atolladero. Encausar a la educación con ideas claras para el aprendizaje y la formación de la persona humana a fin de construir una sociedad más tolerante, basada en principios y valores.