El resultado internacional confirma que el problema excede las secuelas inmediatas de la pandemia. En los países de la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) el promedio de 2025 alcanzó 482 puntos en ciencias, 463 en matemática y 461 en lectura. Frente al 2022, matemática cayó 9 puntos y lectura cerca de 14, mientras ciencias no mostró una variación estadísticamente significativa. La organización señala que los tres campos registraron sus menores promedios históricos. Paraguay necesita pasar de medir años de escolaridad a calibrar cuánto aprendizaje genera realmente cada uno de esos años.

Mujer de pie frente a un proyector en salón verde, mientras otras 19 mujeres escuchan atentamente desde las sillas.

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Alumnos de una escuela rural del distrito de Fuerte Olimpo no recibieron las sillas pedagógicas del Ministerio de Educación ni de la Gobernación. El sector privado hizo el trabajo que corresponden al Estado.

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Los recientes resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA 2025) encendieron las alarmas sobre el estado de la educación pública y las habilidades cognitivas de las nuevas generaciones. Ante este escenario, el doctor Joel Sanabria, especialista en neurocirugía, aportó una mirada integral que cruza la neurociencia, la estadística y el impacto de las nuevas tecnologías para entender qué hay detrás de las cifras.

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El Instituto Nacional de Estadística (INE) ubica a Alto Paraguay como el departamento más pobre del país, debido a la falta de infraestructura social en áreas sensibles como vialidad, salud y electricidad.

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Solo 1 de cada 10 estudiantes paraguayos de 15 años alcanza el nivel mínimo de competencia en matemática, según el informe PISA 2025 de la OCDE. Para las empresas, la lectura no es solo educativa: es la fotografía anticipada de la fuerza laboral que va a tener que contratar y formar en la próxima década.