Transformación Educativa: hay “diversidad” de propuestas de ejes transversales, según viceministra de Culto

La viceministra de Culto del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), Zulma Morales, dijo que los ejes transversales del Plan Nacional de Transformación Educativa podrían cambiarse o, a los actuales, agregarles otros.GENTILEZA

El enfoque de derecho, la interculturalidad y la inclusión, planteados en principio como ejes transversales del Plan Nacional de Transformación Educativa (PNTE) 2040, ya no son los únicos, según la viceministra de Culto, Zulma Morales. Refirió que hay “diversidad de planteamientos” en cuanto a los ejes, que podrían sumar o reemplazar a los ya existentes y que son resultado de los primeros debates en el marco del proceso de socialización del último documento.

Los ejes transversales del Plan Nacional de Transformación Educativa (PNTE) 2040, enfoque de derecho, interculturalidad e inclusión, ya no son los únicos, según la viceministra de Culto, Zulma Morales.

La alta funcionaria del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) refirió que actualmente hay más propuestas, que podrían incluirse o reemplazar a los ejes actuales, teniendo en cuenta que el PNTE no esta todavía aprobado.

“Hoy día ya no tenemos más tres (ejes transversales) sino una diversidad de planteamientos que vamos a tener que volver a enmarcarlos y a ver cómo esos planteamientos conjugan con las políticas que están establecidas”, indicó Morales.

la viceministra señaló que la socialización, prevista hasta el 30 de abril de 2023, está resultando fructífera, porque permitió el diálogo con los sectores religiosos, (católicos y evangélicos), de padres y estudiantes.

“Estamos escuchándoles a las personas de la sociedad civil y también a especialistas en educación”, enfatizó la funcionaria de Estado.

Miembros de la Comisión Ad Hoc que acompañan la socialización del PNTE, con la viceministra de Culto.

Pedagogos se reunieron con viceministra para hablar de Transformación Educativa

La viceministra Morales se reunió esta mañana con pedagogos y con el vocero de la Comisión Ad Hoc que acompaña el PNTE, Jorge García. Afirmó que los especialistas llegaron para hacer sugerencias después de la lectura del último documento de Transformación Educativa.

“Se unieron a nosotros y a la necesidad de buscar sellar este plan en función a la soberanía del Paraguay, buscando ese patriotismo, a la identidad cultural de Paraguay, al tipo de hombre o mujer, o de ciudadano paraguayo que queremos promover, y enfocarnos en las necesidades urgentes que tiene el sistema educativo”, añadió la que lidera hoy el proceso de elaboración del PNTE.

García, miembro de la comisión especial y nominado al Consejo Nacional de Educación y Ciencias (Conec), también habló sobre los ejes transversales de la iniciativa del MEC y dijo que se podrían incluir o quitar conceptos, siempre y cuando sea resultado del consenso de todos los actores.

“Debe ser entendido y entendible (el PNTE) por todos y todas para no generar dudas y confusiones (...) Necesitamos códigos compartidos para hablar el mismo lenguaje”, enfatizó.

Varios sectores manifestaron que enviarán propuestas al MEC

Zulma Morales reiteró esta mañana que el plan sigue abierto, por lo que recibirán a todos los sectores para que el proceso del PNTE no se cierre a “un diálogo de diez personas en cuatro paredes”.

Reunión entre la mesa técnica de padres y autoridades del MEC, Zulma Morales y Óscar Stark.

La funcionaria del MEC dijo que anoche se reunió con el Sindicato Nacional de Educadores (Sinae) para hablar del plan, además de que esperan la propuesta de la Conferencia Episcopal Paraguaya (CEP), que estará lista para el próximo año.

Morales indicó que también esperan planteamientos de los demás sectores de la población.

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