San Lorenzo: padres exigen la entrega de kits de útiles escolares

Padres de la escuela Tomasa Ferreira de Meza, de San Lorenzo, manifestaron estar preocupados por la situación, debido a que, en total, son 700 los alumnos afectados por la falta de entrega de los kits escolares.Lucía González

Padres de alumnos de la escuela Tomasa Ferreira de Meza se reunieron para exigir la entrega de kits escolares al Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Unos 700 alumnos se vieron afectados por la falta de estos elementos. Además, solicitan a la Dirección Departamental de Educación la asignación de una profesora para el cuarto grado del turno mañana.

Los padres de la escuela Tomasa Ferreira de Meza, de San Lorenzo , manifestaron estar preocupados porque 700 alumnos aún no recibieron los kits de útiles escolares. Señalan que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) debió entregar los kits escolares antes del inicio de clases para que los docentes tengan con qué trabajar.

En ese sentido, los padres lamentan la situación y esperan la regularización de la entrega de los materiales de enseñanza. “Esperamos que el MEC en el menor tiempo posible nos haga la entrega de los útiles, porque hay padres que necesitan. Muchos padres tienen más de un hijo”, recordaron.

Según explicaron los docentes, los estudiantes deben recurrir a cuadernos reciclados de años anteriores para dar clases. Mencionaron que la falta de libros didácticos dificulta a los estudiantes la fijación del aprendizaje, así como el avance de la enseñanza.

Exigen profesora del 4º grado

Los padres, además, solicitaron al titular de la Dirección Departamental de Educación la asignación de una profesora para el 4º grado, turno mañana. Contaron que, actualmente, la directora Ruth Grance, además de realizar los trabajos administrativos, se encarga de dar clases a los alumnos como una medida de urgencia.

El director departamental, Francisco Canatta, no respondió a nuestras llamadas y mensajes telefónicos. Se deja abierto el canal de comunicación en caso de que desee referirse a la consulta realizada.

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