Científicos alertan a Santiago Peña sobre “doctorados exprés” en Paraguay
Universitarios reciben sus títulos de doctorado en Paraguay.Imagen generada con IA
A través de una nota remitida al presidente Santiago Peña, un grupo de destacados científicos paraguayos alerta que en las universidades hay una ola de doctorados de muy baja calidad, con carga horaria deficiente y tesis opacas. Exigen reformas en el Cones y la Aneaes.
Un grupo de científicos remitió este jueves una carta al presidente de la República, Santiago Peña, en la que le advierten sobre el peligro de la proliferación de cuestionables “doctorados exprés” en lasuniversidades del Paraguay.
“Las científicas y científicos firmantes alertan sobre la proliferación de doctorados de muy baja calidad en el país y consideran que esta situación constituye una cuestión de Estado, debido a sus implicancias para la educación superior, la investigación científica y el desarrollo nacional”, indican en la misiva.
El doctorado no consiste en la acumulación de cursos, seminarios o revisiones bibliográficas; sino es un proceso de investigación original supervisado por investigadores activos, evaluado por pares independientes y orientado a producir conocimiento verificable, expresan los investigadores.
Con la carta, adjuntan un breve informe titulado “Riesgos sistémicos de la proliferación de doctorados de baja calidad”, en el cual elaboran una serie de hallazgos detectados y sus posibles soluciones.
Doctorados exprés en Paraguay: cuando los estándares no se cumplen
Los investigadores, vinculados a Ciencia del Sur, elaboraron el informe y remitieron la carta al presidente Peña a través de la Asesoría Científica de la Presidencia de la República. También replicaron la misiva al Congreso Nacional.
Explican que organismos internacionales como la European University Association y agencias de financiamiento como la National Science Foundation, definen criterios mínimos que incluyen para un doctorado:
Dedicación sustantiva del estudiante a investigación.
Supervisión por académicos con trayectoria comprobable.
Evaluación externa e independiente de las tesis.
Publicaciones arbitradas derivadas de la investigación.
“Cuando estos estándares no se cumplen, el título doctoral pierde su función de certificación de competencia investigativa avanzada, generando efectos acumulativos como inflación de credenciales, pérdida de confianza institucional y desprestigio internacional”, afirman.
De izquierda a derecha: Hermenegildo Cohene, vicepresidente del Cones, el ministro de Educación, Luis Ramírez, presidente y el presbítero Cristino Bonhert, secretario general. Excepto el ministro, las autoridades son rectores de universidades públicas y privadas.
Existe un riesgo adicional que es la autorreproducción institucional. Son tesis centradas en la propia institución, con tutores cuya producción científica es limitada y graduados que rápidamente asumen roles de supervisión sin demostrar liderazgo en investigación. “El doctorado se transforma en un circuito cerrado de validación interna en lugar de un proceso abierto de generación de conocimiento”, afirman.
¿Cuáles son los problemas en el sistema universitario paraguayo?
Los investigadores apuntan a una serie de problemas que encuentran en el sistema de educación superior en el país, como conflictos de interés institucional, con la representación de rectores en instancias regulatorias, que permiten que regulados actúen como reguladores, comprometiendo la imparcialidad de las acreditaciones, como ocurre con la conformación del Cones.
Por ejemplo, aseguran que existe una brecha entre legalidad y calidad: La habilitación administrativa de programas que realiza el Consejo Nacional de Educación (Cones), no siempre se corresponde con estándares académicos reales estipulados por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes).
Riesgos Sistémicos de la Proliferación de Doctorados de Baja Calidad
InvestigaciónCIENCIA Y EDUCACIÓN
INFORME DE ALERTA CIENTÍFICA
Paraguay - Mayo, 2026
Riesgo Académico Estructural
Riesgos sistémicos de la proliferación de doctorados de baja calidad
Un grupo de científicos remitió un informe formal al Gobierno y al Congreso advirtiendo cómo el auge de doctorados "exprés" y opacos compromete seriamente el desarrollo científico y la credibilidad internacional del Paraguay.
Definición Real
¿Qué constituye verdaderamente un Doctorado?
El doctorado no consiste en la acumulación de cursos, seminarios o revisiones bibliográficas. Es un proceso de investigación original supervisado por investigadores activos, evaluado por pares independientes y orientado a producir conocimiento verificable.
Cualquier otra oferta reduccionista compromete el desarrollo nacional y la inserción de Paraguay en el mundo.
Los 8 Puntos Críticos Identificados
Selecciona cualquiera de las alarmas para profundizar en su impacto sistémico.
Activo
PUNTO 01 • DETALLE DEL RIESGO
Conflictos de Interés Regulatorios
Gravedad Sistémica:
Diagnóstico & El Síntoma
Órganos clave como el CONES y la ANEAES cuentan con la presencia activa de rectores y autoridades de las mismas universidades que deben ser supervisadas y habilitadas, viciando el proceso.
Consecuencia & Propuesta
Se genera una desregulación encubierta, facilitando la validación masiva de programas sin criterios académicos profundos, motivado por fines mercantiles o de validación política corporativa. Se propone apartar de los estamentos de evaluación a partes interesadas directas.
El Círculo Vicioso de la Academia Exprés
Cómo la proliferación indiscriminada genera un daño irreversible autopago que corrompe la validación científica de un país.
1
Bajo Rigor de Entrada
Se abren doctorados masivos donde el requisito no es investigar, sino abonar una matrícula periódica.
2
Tesis Opacas
Tesis no publicadas, de baja exigencia formal, con "asesores" que no cuentan con historial investigativo comprobado.
3
Titulaciones en Cadena
Los egresados de estos programas exprés obtienen el máximo grado sin dominar competencias científicas de base.
4
Evaluación Endogámica
Nuevos doctores ingresan a órganos de control o tribunales y validan a los futuros candidatos. Se cierra el lazo.
Autores del Informe
Científicos e investigadores paraguayos formados a nivel internacional y categorizados en sistemas científicos globales.
Reino Unido
Dra. Fabiola Román Maldonado
Biología Molecular y Parasitología
Licenciada en Biología (UNA), MSc y PhD en Biología Parasitaria por el Instituto Oswaldo Cruz (Fiocruz, Brasil). Realizó un posdoctorado en la Universidad de Bath (Inglaterra).
Cargo Actual:
Investigadora Asociada (Research Assistant) en el Instituto Sanger de Cambridge.
Alemania
Dra. Alejandra Recalde Carballo
Bioquímica y Biotecnología
Bioquímica (UNA), Doctora en Biotecnología Molecular por la Universidad de Chile. Exbecaria del programa "Don Carlos Antonio López".
Cargo Actual:
Investigadora Postdoctoral en la Universidad de Freiburg, enfocada en arqueas y CRISPR.
Paraguay
Dr. Sebastián Alberto Grillo
Matemática y Computación Teórica
Licenciado en Matemática Pura, MSc en Ciencias de la Computación (UNA). Doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ, Brasil).
Cargo Actual / PRONII:
Investigador categorizado Nivel I del PRONII (CONACYT) en matemáticas e IA.
Paraguay
Dr. José Luis Vázquez Noguera
Visión Artificial y Algorítmica
Ingeniero de Sistemas (México), Máster y Doctor en Ciencias de la Computación por la FPUNA (Paraguay). Especialista en procesamiento digital de imágenes.
Cargo Actual / PRONII:
Investigador Nivel II del PRONII (CONACYT) y responsable de proyectos de salud e IA.
Sebastián Alberto Grillo, es doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Es uno de los elaboradores del reporte remitido al presidente.
Grillo identificó el grave problema que existe en el país con el ente regulador de universidades y carreras que es el Cones, el cual actúa de “juez y parte”porque sus miembros son todos rectores de las instituciones de educación superior. “El Cones es el que tiene que aprobar este tipo de programas, tanto de grado como de posgrado ”
En Paraguay se mercantiliza mucho más la educación, dice experto
Grillo afirma que, las observaciones también se basan en los testimonios de muchos egresados del programa de becas Don Carlos Antonio López (Becal), que van notando la diferencia de calidad en la exigencia de los programas de posgrado que se ofrecen en el exterior y lo que se ofrece a nivel local.
“En Paraguay, parece que se mercantiliza mucho más la educación, en relación a otros lugares. Yo también vi la forma en la que trabajaban en Brasil los grupos de investigación, que es más próximo a nosotros en el sentido del contexto actual. “Ahora Brasil tiene un nivel dedesarrollo similar a Paraguay. Entonces digamos, hacen cosas que se pueden implementar en Paraguay.
Agrega que la idea con la carta y el informe es generar una discusión sobre los problemas que afronta el Paraguay, en este caso la baja calidad de los doctorados. “Paraguay necesita desarrollar cultura y competitividad en la educación superior”, manifiesta.
Los autores del informe son los científicos paraguayos vinculados a Ciencia del Sur; la doctora Fabiola Román Maldonado, la doctora Alejandra Recalde Carballo, el doctor Sebastián Alberto Grillo y el doctor José Luis Vázquez Noguera.