El temporal ya dañó 135 escuelas y hay nueva alerta: ¿Qué plantea el MEC?
Unas 22 aulas de la Escuela Pitiantuta de Fernando de la Mora quedaron totalmente destruidas a causa de la granizada que cayó el sábado.Lucía González
El MEC reporta 135 escuelas dañadas tras el último temporal. Ante la alerta por un nuevo sistema de tormentas, el protocolo oficial exige a los comités de riesgo evaluar infraestructuras, resguardar bienes y coordinar aulas alternativas.
De las instituciones afectadas, 43 corresponden a Asunción, según los datos oficiales del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Con el pronóstico de precipitaciones previsto desde este jueves, la cartera plantea que los Comités Educativos de Gestión del Riesgo (CEIGR), deben activar de forma urgente sus medidas de prevención en cada comunidad.
¿Cuáles son las medidas que deben realizar las escuelas, según el MEC?
Según la Resolución N° 687/2023, que aprueba el “Plan de Contingencia ante Riesgos Hidrometeorológicos del MEC”, las acciones clave son:
Inspección de infraestructura: Revisar techos, canaletas, desagües y el sistema eléctrico de las aulas para prevenir filtraciones o cortocircuitos.
Protección de bienes: Trasladar a zonas elevadas o seguras los equipos tecnológicos, documentos y materiales educativos.
Canal con las familias: Establecer comunicación directa con padres y tutores para informar a tiempo sobre eventuales cambios en la rutina escolar.
Suspensión al aire libre: Interrumpir actividades descubiertas o deportivas ante vientos fuertes o descargas eléctricas.
Infografía Estratégica Cartoon - Dirección de Gestión de Riesgos MEC
INFOGRAFÍA ESTRATÉGICA
Gestión de Riesgos - Ejes Estratégicos
MARCO ESTRATÉGICO
6 EJES OPERATIVOS
Ejes Estratégicos Institucionales
Esquema operativo interactivo para la gestión integral y fortalecimiento continuo del sistema.
MATRIZ DE RIESGOS
Eje 01 ▲
Servicio Educativo
AulasDocentes
Eje 02 ▼
Programas de Equidad
AlimentaciónBecas
Eje 03 ▲
Fortalecimiento de Capacidades
TalleresGestión
Eje 04 ▼
Apoyo Psicosocial
ContenciónSalud Mental
Eje 05 ▲
Protección e Inclusión
DerechosIgualdad
Eje 06 ▼
Agua, Higiene y Saneamiento
Agua PotableHigiene
01. Eje Superior ▲
Servicio Educativo
Aulas, Docentes y Material Educativo
02. Eje Inferior ▼
Programas de Equidad
Alimentación Escolar, Becas y Útiles
03. Eje Superior ▲
Fortalecimiento de Capacidades
Talleres, Capacitación y Gestión
04. Eje Inferior ▼
Apoyo Psicosocial
Contención Emocional y Salud Mental
05. Eje Superior ▲
Protección e Inclusión
Garantía de Derechos e Igualdad
06. Eje Inferior ▼
Agua, Higiene y Saneamiento
Agua Potable, Lavado de Manos e Higiene
Fuente:Dirección de Gestión de Riesgos del MEC
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En ese sentido, la directora de Gestión de Riesgos, Lorena González, explicó a ABC que, como la Dirección de Meteorología apunta a condiciones severas nuevamente para los últimos días de la semana, la indicación desde la entidad es que los padres decidan la asistencia de sus niños a los locales escolares. “Es una opción válida la virtualidad para mañana (jueves)”, afirmó.
Pedazos de tejas y tejuelones quedaron en las aulas, que actualmente no son utilizadas por los alumnos en la Escuela República de Chile, en Asunción.
El origen de este protocolo institucional se remonta a las severas inundaciones provocadas por el fenómeno de El Niño en 2014, evento que evidenció la necesidad de contar con un plan de respuesta rápida en las escuelas. En ese entonces, fueron afectadas 342 instituciones educativas de 10 departamentos del país, interrumpiendo la actividad escolar de 28.665 estudiantes. Las clases presenciales fueron restablecidas recién después de 60 días en estas comunidades.
¿Cómo exige el MEC identificar los peligros en cada escuela?
El plan de contingencia obliga a los establecimientos educacionales a elaborar un mapa de riesgo edilicio que identifique los puntos críticos de cada local antes del inicio de las tormentas. Este croquis preventivo exige señalar aulas vulnerables a filtraciones, techos deteriorados, árboles frondosos con riesgo de caída y tendidos eléctricos expuestos.
ABC Color | Infografía Interactiva - Mapa de Riesgo Edilicio Escolar
PARAGUAY
|Edición Digital & Infografía Especial
CAMPAÑA DE PREVENCIÓN ESCOLAR
SECCIÓN EDUCACIÓN & INFRAESTRUCTURA
Mapa de Riesgo Edilicio en Escuelas
INFORME ESPECIAL
Croquis técnico de prevención de desastres para escuelas tipo del Paraguay ante el periodo de tormentas severas.
Capas Infográficas:
Estado: Clima Estable
Infografía interactiva ABC Color
LEYENDA TÉCNICA Y REFERENCIAS
Punto Crítico de Riesgo
Zona Segura / Refugio
Ruta de Evacuación Protegida
Riesgo Crítico
REPORTE: R-01
Aulas Vulnerables a Filtraciones
Pabellón Norte - Aula 2° Grado
Deterioro en tejas y vigas de madera. Ante tormentas con lluvias severas se generan goteras abundantes sobre el área de bancos y cableado de ventiladores de techo.
Medida Correctiva Urgente:
Reparación urgente de tirantes y recambio de tejas rotas. Desconectar la llave de ventiladores ante lluvias para evitar cortocircuitos.
Nivel: ALTO ⚠️
Protocolo MEC e Informe De Gestión
1
Evacuación Guiada: Traslado en fila por corredores techados sin correr.
2
Refugio en Tinglado: Ubicación distante de chapas sueltas o cables.
3
Corte de Energía: Desconexión de la llave general ante vendavales.
Cargar Nuevo Reporte de Riesgo
Resolución N° 687/2023 - Ministerio de Educación y Ciencias
Plan de Contingencia ante Riesgos Hidrometeorológicos del MEC - Versión 1
Documento Completo (3 Páginas Oficiales):
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REPÚBLICA DEL PARAGUAY
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
"SESQUICENTENARIO DE LA EPOPEYA NACIONAL: 1864 - 1870"
RESOLUCIÓN N° 687 / 2023
Ref: Exp. N° 294937.D8
Origen: Viceministerio de Educación Básica
Asunción, 6 de diciembre de 2023
MEC - Versión 1
POR LA CUAL SE APRUEBA EL PLAN DE CONTINGENCIA ANTE RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS - VERSIÓN 1.
VISTO: El Memorándum VEB N° 367/2023 de fecha 8 de noviembre de 2023, presentado por la Sra. María Gloria Pereira, Viceministra de Educación Básica de este Ministerio; y,
CONSIDERANDO: Que, la Ley N° 5749/2017 «Que establece la Carta Orgánica del Ministerio de Educación y Ciencias», en su Art. 3° indica que el MEC es el órgano rector del sistema educativo nacional y responsable de establecer la política educativa nacional;
Que, por Resolución N° 870/2023 se conformó el Comité Ad Hoc de Gestión de Riesgo de Emergencias del MEC, instancia responsable de coordinar y ejecutar acciones preventivas, de preparación y respuesta ante emergencias;
Que, la educación en gestión y reducción de riesgos es la base para crear condiciones seguras y resilientes, preparando y formando el capital humano para respaldar a las instituciones educativas nacionales, oficiales, subvencionadas y privadas;
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS RESUELVE:
1°.- APROBAR el Plan de Contingencia ante riesgos hidrometeorológicos del Ministerio de Educación y Ciencias - Versión 1, conforme con el anexo que forma parte de la presente resolución.
2°.- ENCARGAR a las Direcciones Departamentales de Educación y Dirección Educativa de Capital, a las Supervisiones Educativas, que a través de sus referentes de gestión de riesgo, acompañen y monitoreen la implementación del referido plan.
3°.- ABROGAR las disposiciones contrarias a la presente resolución.
4°.- COMUNICAR a quienes corresponda y cumplido archivar.
Secretaría General MEC
Estrella N° 443 c/ Alberdi, Asunción
Luis Fernando Ramírez Silva
Ministro de Educación y Ciencias
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ANEXO I - RESOLUCIÓN MEC N° 687/2023
PLAN DE CONTINGENCIA ANTE RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
1. OBJETIVO GENERAL
Establecer lineamientos estratégicos y operativos de prevención, mitigación y respuesta inmediata ante emergencias climáticas (temporal, inundaciones, granizadas, ráfagas de viento), garantizando la protección de la comunidad educativa y la continuidad del derecho a la educación.
2. ESTRUCTURA DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGO (CIGR)
Cada institución educativa pública, privada y subvencionada conformará de manera obligatoria su Comité de Gestión de Riesgo, presido por el Director Institucional e integrado por:
Coordinador de Seguridad: Docente designado para monitorear alertas meteorológicas e inspección edilicia previa.
Brigada de Evacuación: Docentes y preceptores encargados de guiar las filas hacia los puntos de resguardo.
Brigada de Primeros Auxilios: Personal equipado con botiquín de emergencia y enlace telefónico a centros de salud local.
Representante de Padres / ACEs: Coordinación de retiro de alumnos o traslado seguro.
3. MATRIZ DE MAPEO DE RIESGO EDILICIO OBLIGATORIO
Las escuelas deberán realizar un relevamiento periódico indicando en plano o croquis visible:
• Estado del Techo: Identificación de tejas partidas, tirantes podridos y chapas metálicas flojas.
• Riesgo Eléctrico: Verificación de tableros generales, disyuntores y ausencia de cables pelados expuestos a humedad.
• Entorno Forestal: Evaluación de ramas pesadas o árboles secos con riesgo de vuelco sobre aulas o techos.
• Zona Segura: Identificación de Tinglado con estructura verificada o losa de hormigón libre de filtraciones.
Ministerio de Educación y Ciencias - Viceministerio de Educación Básica - Plan Nacional de Gestión del Riesgo
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ANEXO II - RESOLUCIÓN MEC N° 687/2023
PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE ALERTAS HIDROMETEOROLÓGICAS Y REUBICACIÓN
1. ACCIONES ANTE ALERTA SEVERA (DMI / SEN)
FASE PREVENTIVA (Antes):
- Desconectar interruptor general de energía.
- Asegurar puertas, ventanas y canaletas pluviales.
- Reubicar estudiantes de aulas con techos endebles.
FASE DE IMPACTO (Durante):
- Permanecer en zonas seguras bajo losa o tinglado.
- Mantener distancia de ventanales o chapas sueltas.
- Evitar cruzar raudales en el predio escolar.
2. REORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA Y ESPACIOS ALTERNATIVOS
En caso de inhabilitación edilicia por colapso o inundación de cauces colindantes:
Reubicación Prioritaria: Traslado inmediato a aulas disponibles en instituciones educativas vecinas no afectadas.
Modalidad Flexible de Contingencia: Implementación de educación a distancia / cuadernillos impresos cuando el acceso vial esté interrumpido temporalmente.
3. COMUNICACIÓN Y REPORTE DE DAÑOS
Los Directores deberán remitir en un plazo no mayor a 24 horas el Formulario de Registro de Afectación Escolar a la Dirección Departamental de Educación correspondiente, informando requerimientos de infraestructura urgente a la Dirección de Infraestructura del MEC.
Impreso desde el Sistema de Gestión de Riesgo Escolar MEC / ABC Color
DOCUMENTO OFICIAL COMPLETO
Estimación de la Afectación Escolar por Departamentos (Análisis Oficial MEC)
Datos extraídos de la Sección IV del Plan de Contingencia Oficial (pág. 9), basado en los registros del Departamento de Gestión de Riesgo del MEC y la Dirección de Meteorología e Hidrología (DMH).
Nivel de Riesgo
Departamento / Zona
Establecimientos
Matrícula Escolar
Riesgo Moderado
Asunción, Guairá, Amambay, Concepción, Alto Paraguay, Cordillera, Central
2.682
752.622
Riesgo Alto
Itapúa, Ñeembucú, Misiones, San Pedro, Canindeyú, Alto Paraná, Caazapá
3.950
578.678
TOTAL NACIONAL EXPUESTO (AMENAZA HIDROMETEOROLÓGICA)
6.632
1.331.300
Línea 1
Organización y Coordinación
Activación de Comités Educativos de Gestión de Riesgo a nivel Departamental y Escolar. Coordinación con municipios y la Secretaría de Emergencia Nacional (SEN).
Línea 2
Acceso y Entorno de Aprendizaje
Habilitación de espacios alternativos seguros, adecuación de infraestructura y acondicionamiento de aulas provisorias para no interrumpir las clases.
Línea 3
Enseñanza y Aprendizaje en Emergencias
Modalidades flexibles (multigrado, pluri-aula, materiales impresos de contingencia) y apoyo psicosocial continuo para estudiantes y docentes.
Línea 4
Manejo y Gestión de la Información
Monitoreo diario de reportes edilicios, nivel de agua, estado de tejas/techos y registro de instituciones afectadas en la plataforma del MEC.
Línea 5
Comunicación Social del Riesgo
Difusión masiva de alertas meteorológicas anticipadas, comunicados oficiales del MEC y guías preventivas para evitar pánico en la comunidad educativa.
Fuente: Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) / Res. N° 687/2023
Asimismo, el protocolo señala que cada comunidad escolar incluso debe fijar y señalizar previamente las rutas de evacuación rápida y los espacios seguros dentro del predio para poner a resguardo a los alumnos ante vientos fuertes o inundaciones repentinas.
Este punto normalmente es practicado a inicios de cada curso lectivo, según la experiencia de cada centro escolar y las capacitaciones que pudieron recibir por parte de la Dirección de Gestión de Riesgos del MEC.
Este es el pronóstico extendido de la Meteorología para el jueves
A partir de mañana, jueves 08, aumentan las condiciones de inestabilidad en el país, con el ingreso de un sistema de tormentas desde elextremo sur de la región Oriental, según explica la meteoróloga Aracely Fernández, en un reporte divulgado por la Dirección de Meteorología e Hidrología.
Las bolas de granizo dañaron parabrisas y techos en múltiples localidades afectadas por tormentas.
Este sistema de tormentas se desplazaría luego a otros puntos en el transcurso del mismo día, pudiendo ocasionar fenómenos puntualmente importantes sobre su área de cobertura. Estas lluvias con tormentas eléctricas persistirían a lo largo del día viernes 09, e incluso parte del sábado 10 de octubre.
Durante lo que resta de la semana el ambiente se mantendría cálido, con mínimas en torno a 20 °C y máximas entre 23 y 30 °C, cielo nublado y vientos variables, con tendencia a rotar hacia el sector sur durante el día viernes 09.
Sin fondos del MEC para reparar escuelas: “Vamos a plantear polladas”
El presidente del Sindicato Nacional de Directores (Sinadi),Miguel Marecos, explicó que el gremio hasta ahora identificó 23 locales educativos que sufrieron daños por el temporal del fin de semana, entre Asunción y Central.
La importante granizada del fin de semana rompió una cantidad innumerable de tejas en la escuela y colegio República de Chile. Directores denuncian que no cuentan con fondos para las reparaciones.
El gremialista,-que dio una conferencia de prensa esta tarde en el Colegio Nuestra Señora de la Asunción, uno de los establecimientos afectados-, aseguró que no cuentan con recursos para refaccionar tejas destruidas y otros problemas que surgieron tras la caída de granizo. En este sitio, la directora Sonia Cañete había planteado una especie de campaña bajo la consigna de “dos tejas por alumno”.
“Nos recortaron toda la gratuidad este año en las instituciones educativas, no tenemos recursos los directores para afrontar los gastos necesarios”, reclamó.
Los directores de centros escolares denunciaron a este diario que en setiembre, la Educación Media aún no había recibido los fondos de gratuidad y que, además, en todos los sectores tuvieron un tijerazo de hasta el 33% en este concepto.