09 de Setiembre de 2008

| COMUNICACIÓN

Uso del guión, la raya y el paréntesis

Es curioso observar la confusión que existe entre estos signos de puntuación. Más de uno habrá visto que las personas utilizan incorrectamente el paréntesis, en vez de eliminar la palabra incorrecta; si escriben algo mal, lo encierran con este signo, cuando en realidad este signo sirve para lo contrario.

También existe confusión con el uso del guión y la raya, como ambos se expresan de manera escrita con una rayita: una más corta (-) y la otra más larga ( _ ); la gente la utiliza indistintamente como sinónimos cuando ambos tienen usos específicos y diferentes.

El guión ( - )
Se usa en los siguientes casos:
1) Cuando una palabra no cabe en un renglón y hay que separarla por sílabas, usamos el guión para indicar que la palabra termina en el reglón siguiente.

2) En los gentilicios de dos pueblos o territorios en que elementos componentes aparecen en oposición o contraste. Ejemplos:

Guerra franco-prusiana.
Convenio postal hispano-luso americano
Comercio franco-español.

3) Cuando el compuesto designa una realidad geográfica o política en que los componentes se integran con un significado nuevo, se escribirá sin guión. Ejemplos: hispano-americano, checoslovaco-yugoslavo.

4) Los compuestos de una nueva formación en que entran dos adjetivos, el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular, mientras que el segundo concierta en género y número con el nombre correspondiente. Ejemplos:

Lección teórico-práctica.
Cuerpos técnico-administrativos.

a) Para indicar períodos de tiempos. Ejemplos: 1935 – 1991; enero – marzo

II) La raya
La raya, especie de guión largo ( _ ), se emplea en los siguientes casos:

a) Para separar en el diálogo las expresiones correspondientes a cada interlocutor:

–Madre, ¿que hacen los gatos?
–Juegan y arañan.
–¿Son peores que los perros?
–No, son más juguetones.

b) Cuando en medio del diálogo se intercala una aclaración, ésta va precedida y seguida de una raya. Si con esa aclaración termina el párrafo, sólo se pone raya al principio:

Después de cenar se quedaron en la sala con Lorena contando cuentos de miedo.

–Pero si ya no sé más cuentos –decía al acabar cada relato.
–Sí, sí que sabes... decía Andrea– ¿Y qué le ocurrió a su mamá?

c) Al principio y al final de las aclaraciones que se introducen en un fragmento:

Diego era –a pesar de su apariencia tranquila– un hombre, en el fondo, de malísimas pulgas.

ACTIVIDAD

1-Lee el siguiente fragmento y pon la raya donde necesite. Subraya con color azul las intervenciones de los personajes y con verde las aclaraciones que se hacen:

¿Qué gigantes? Dijo Sancho Panza:
Aquellos que allí ves respondió su amo de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas.
Mire vuestra merced respondió Sancho que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.

2-Imagina que entras a una tienda para comprar algo:
Escribe un diálogo entre la vendedora y tú.
No te olvides de escribir una raya cada vez que sea necesario.

III) El paréntesis.
Se suele utilizar el paréntesis en un texto para encerrar una frase aclaratoria, para situar las acotaciones teatrales y para aclarar datos y abreviaturas. Aquí tienes algunos ejemplos:

El ONU (Organismo de las Naciones Unidas) pagará esta actividad.

“A algunos jóvenes (a Esteban le gustan los libros de aventuras como La Isla del tesoro) y a la mayoría de los adolescentes les gusta Mi planta de naranja-lima”.

3-Observa el siguiente texto y explica el uso de los paréntesis:

El MEC (Ministerio de Educación y Cultura) fija el inicio y final del periodo escolar.

Azorín era el seudónimo de José Martínez Ruiz (1873- 1967)

- Corre, corre y convence a tu marido que se venga con nosotros (Mientras tanto acaban guardándose la bota de vino).

A este chico le llaman JR (Jacinto Rodríguez).

4-Escribe en tu cuaderno ejemplos de estos mismos usos.

Pensamiento de la semana: “Nada se obtiene sin esfuerzo y todo se puede lograse con el debido esfuerzo”. Emerson.

Lic. Águeda Medina
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