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Niveles de actuación del proceso evaluativo (2.ª parte)
Evaluación a nivel de aula: considerando que la evaluación es un proceso inherente y consustancial al proceso educativo, es a nivel del aula donde cobra mayor significado y definitivamente adquiere el carácter de proceso permanente.
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La evaluación como componente didáctico
Apreciar, estimar, atribuir valor o juzgar han sido los conceptos que más se asociaron a la evaluación. Desde una perspectiva didáctica significa también el estudio de las relaciones y de las implicancias de enseñar y aprender. No se planteó como metodología de mejoramiento de las prácticas, sino que adquirió un lugar de reconocimiento de su existencia.