Li Rosanna Laconich Martínez

En este encuentro acentuaremos nuestra atención en la evaluación del proceso enseñanza y aprendizaje.

En este encuentro enfatizaremos acerca de la autoevaluación, la metaevaluación y la ética.

En este encuentro recordaremos los elementos indispensables de la evaluación de competencias.

En este encuentro puntualizaremos sobre el enfoque de la evaluación de competencias.

Si en el área de Ciencias Sociales quiero que un estudiante sea competente para ubicar en el tiempo y en el espacio fenómenos y procesos sociales, como docente debo asegurarme de que el estudiante:

Durante el período lectivo 2021 abordaremos aspectos relacionados con la evaluación educativa de aprendizajes. Pretendemos que este recorrido sea valioso para tu tarea de educar, en la cual debes poner cada día paciencia, perseverancia y pasión por tan maravillosa oportunidad de educar a tantos niños, jóvenes y adultos; por amor a ellos, nuestra responsabilidad como profesionales autónomos y reflexivos, es responder a sus expectativas y a los nuevos desafíos educativos.

Las prácticas evaluativas son prácticas de aprendizaje y de enseñanza. Por eso Díaz y Hernández (2002) dicen que la evaluación de los aprendizajes deberá trascender el aprendizaje de los estudiantes y tener en cuenta las actividades de enseñanza que realiza el docente. Debe ser un proceso para y en el proceso enseñanza–aprendizaje.