El Mapa conceptual como instrumento para la construcción de los aprendizajes en Aula

A fin de instrumentar la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, concebido por él como resultado de la interacción de informaciones nuevas que recibe una persona con el conocimiento que ya posee en su estructura mental, el investigador J.D. Novak y sus colaboradores, trabajando en el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, Estados Unidos de Norte América, concibieron la técnica de los mapas conceptuales.