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Los niños no son medios, son el objetivo", expresó ayer el ministro de Educación, Luis Alberto Riart, en la apertura del Encuentro Virtual Educa Cono Sur 2010.Desde ayer y hasta hoy se realiza en nuestro país, en el local de la Confederación Sudamericana de Fútbol, el Encuentro Virtual Educa Cono Sur 2010. En ese marco, expositores y participantes de diferentes países se dan cita para poner en común experiencias de su trabajo en la sociedad de la información y el conocimiento y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas.
Ayer, en la apertura, el ministro Riart insistió en que el foco de su política de TIC es mejorar los resultados educativos.
"Con este encuentro van a caer dos mitos. Uno, que el MEC estaba en contra de nuevas tecnologías, que el MEC no quería apoyar proyectos que lleven computadoras a los niños. Segundo mito: que los maestros se resisten a utilizar las nuevas tecnologías y que son un escollo para que las nuevas tecnologías entren en el aula", indicó. Señaló que el problema no es la resistencia de los docentes, sino la falta de recursos, pero que no faltan ganas de aprender.
"El MEC está comprometido con una política nacional de TIC para todos y confía en sus maestros, en que si les damos las herramientas ellos van a marcar la diferencia. La computadora, la pizarra interactiva no son una varita mágica. Son una herramienta", agregó.
José María Antón, secretario general de Virtual Educa, indicó que la posibilidad de pasar de un modelo de sociedad de la información al de sociedad del conocimiento es una tarea de los educadores, que seguirán haciendo lo que siempre hicieron: seleccionar información. "Ustedes son el eje. Vamos a buscar elementos en común para que la sociedad del conocimiento sea mucho más justa", expresó.
Alvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura que organiza el encuentro señaló que impresiona ver la participación de los docentes paraguayos, porque se sienten comprometidos con la educación y porque sienten que se abre una nueva etapa sobre la que deben reflexionar, en la cual los cambios son profundos y están afectando su forma de enseñar.
"Los alumnos van con una velocidad que nos sorprende, que nos intranquiliza. Cómo enseñar a alumnos que están acostumbrados a encontrar información mucho más rápido de lo que nosotros la podemos transmitir. Que cada vez que se aburren cambian de canal y, sin embargo, nosotros, por más que tecleen, seguimos ahí. En ese contexto hemos de asumir nuevas responsabilidades", expresó.
Conectar Igualdad, una experiencia argentina
Argentina también ha decidido hacer una apuesta fuerte por llevar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las aulas. El programa se llama Conectar Igualdad y comenzó este año con la entrega de 250.000 laptops a alumnos de los bachilleratos técnicos. En dos años más, se llegará a tres millones de alumnos.
En el stand de la Embajada Argentina en Virtual Educa se puede conocer cómo funciona el programa y ver las laptops y la pantalla digital que se utiliza. Marcelo Theyler, de la empresa Onda 2001, explicó que el programa busca la democratización del conocimiento y que pone a las escuelas públicas de Argentina en mejor situación de equipamiento que muchas instituciones privadas.
"Lo que había antes era un salón de informática por escuela. Ahora hay una pizarra digital y una computadora por alumno. El docente puede dar su clase en la pantalla digital y capturar en su pantalla lo que está haciendo un alumno para compartirlo con los demás", explica.
Además, inmediatamente al terminar de desarrollar un tema puede evaluar a los alumnos online, lo que le permitirá saber si aprendieron y se puede desarrollar otro contenido. "Hoy el aprendizaje es activo y el alumno participa de su propio proceso de conocimiento. Implica una transformación verdaderamente importante", añade.
Ayer, en la apertura, el ministro Riart insistió en que el foco de su política de TIC es mejorar los resultados educativos.
"Con este encuentro van a caer dos mitos. Uno, que el MEC estaba en contra de nuevas tecnologías, que el MEC no quería apoyar proyectos que lleven computadoras a los niños. Segundo mito: que los maestros se resisten a utilizar las nuevas tecnologías y que son un escollo para que las nuevas tecnologías entren en el aula", indicó. Señaló que el problema no es la resistencia de los docentes, sino la falta de recursos, pero que no faltan ganas de aprender.
"El MEC está comprometido con una política nacional de TIC para todos y confía en sus maestros, en que si les damos las herramientas ellos van a marcar la diferencia. La computadora, la pizarra interactiva no son una varita mágica. Son una herramienta", agregó.
José María Antón, secretario general de Virtual Educa, indicó que la posibilidad de pasar de un modelo de sociedad de la información al de sociedad del conocimiento es una tarea de los educadores, que seguirán haciendo lo que siempre hicieron: seleccionar información. "Ustedes son el eje. Vamos a buscar elementos en común para que la sociedad del conocimiento sea mucho más justa", expresó.
Alvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura que organiza el encuentro señaló que impresiona ver la participación de los docentes paraguayos, porque se sienten comprometidos con la educación y porque sienten que se abre una nueva etapa sobre la que deben reflexionar, en la cual los cambios son profundos y están afectando su forma de enseñar.
"Los alumnos van con una velocidad que nos sorprende, que nos intranquiliza. Cómo enseñar a alumnos que están acostumbrados a encontrar información mucho más rápido de lo que nosotros la podemos transmitir. Que cada vez que se aburren cambian de canal y, sin embargo, nosotros, por más que tecleen, seguimos ahí. En ese contexto hemos de asumir nuevas responsabilidades", expresó.
Conectar Igualdad, una experiencia argentina
Argentina también ha decidido hacer una apuesta fuerte por llevar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las aulas. El programa se llama Conectar Igualdad y comenzó este año con la entrega de 250.000 laptops a alumnos de los bachilleratos técnicos. En dos años más, se llegará a tres millones de alumnos.
En el stand de la Embajada Argentina en Virtual Educa se puede conocer cómo funciona el programa y ver las laptops y la pantalla digital que se utiliza. Marcelo Theyler, de la empresa Onda 2001, explicó que el programa busca la democratización del conocimiento y que pone a las escuelas públicas de Argentina en mejor situación de equipamiento que muchas instituciones privadas.
"Lo que había antes era un salón de informática por escuela. Ahora hay una pizarra digital y una computadora por alumno. El docente puede dar su clase en la pantalla digital y capturar en su pantalla lo que está haciendo un alumno para compartirlo con los demás", explica.
Además, inmediatamente al terminar de desarrollar un tema puede evaluar a los alumnos online, lo que le permitirá saber si aprendieron y se puede desarrollar otro contenido. "Hoy el aprendizaje es activo y el alumno participa de su propio proceso de conocimiento. Implica una transformación verdaderamente importante", añade.