Planificación didáctica
A- Inicio
Confeccionar en grupo una lista de cinco animales y de cinco plantas e indicar cómo piensan que se alimentan cada uno de ellos. Socializar.
B- Desarrollo
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- Observar las dos listas de seres vivos de abajo. Tratar en cada caso de establecer una relación alimenticia entre ellos (cadena alimenticia).
Lista 1: zanahoria, águila, zorro, conejo.
Lista 2: insectos, águila, gorrión, semillas.
- Intentar establecer después una relación entre las dos cadenas.
- ¿Creen que los animales carroñeros (que se alimentan de cuerpos muertos) realizan alguna labor importante dentro de un ecosistema? ¿Por qué?
- Leer el texto y completar las actividades de cierre.
Relaciones tróficas en la biocenosis
Todos los seres vivos de un ecosistema forman parte de una cadena alimentaria o trófica. Cuando se representa una cadena trófica, la flecha indica el sentido en que se transfiere la materia y energía de un ser vivo a otro. Se distinguen los siguientes niveles tróficos:
Productores: seres autótrofos capaces de fabricar sus alimentos. En este grupo se incluyen los vegetales y algunas bacterias.
Consumidores primarios: seres heterótrofos que se alimentan de los seres autótrofos. Ejemplos: animales herbívoros.
Consumidores secundarios. Son los animales que se alimentan de los consumidores primarios. Ejemplos: carnívoros.
Descomponedores. Se alimentan de materia orgánica muerta. Ejemplos: las bacterias y los hongos.
Las cadenas alimentarias están interconectadas, ya que hay eslabones comunes, formando lo que se llama una red trófica.
C- Cierre
Actividades
1- A la vista de la siguiente red trófica, realiza las siguientes actividades.
¿Qué letras representan los productores? Considera el sentido de las flechas.
Clasifica cada uno de los seres vivos representados por letras en su correspondiente nivel trófico.
Nivel trófico
Productores:
Consumidores primarios:
Consumidores secundarios:
Consumidores terciarios:
¿Qué pasaría con el individuo Q si decreciera, hasta desaparecer, la población de individuos B?
Red trófica
2- Escribe razonadamente en la red el nombre de productores y consumidores a cada letra.