El DUA implica enfocarse en la capacidad y no en la discapacidad, que se priorice una visión humanista de la educación, que se deje de lado el déficit para centrarse en el modelo de competencias. Proporciona un plan para la creación de objetivos de enseñanza, métodos, materiales y evaluación que funcionan para todos. Está fundamentado en las nuevas tecnologías y los medios disponibles para la enseñanza y el aprendizaje.
Principios del DUA
Principio 1. Proporcionar múltiples formas de representación. Para incorporar este principio en los procesos de enseñanza hay tres pautas a las que debemos prestar atención: proporcionar diferentes opciones para percibir información, múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos y opciones para la comprensión.
Ejemplos:
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Ampliar el tamaño de letras.
Proporcionar diagramas visuales.
Cuidar la disposición de los elementos gráficos.
Usar estrategias mnemotécnicas.
Ofrecer claves visuales, táctiles y auditivas.
Principio 2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión: la atención o la ejecución de este principio implica proporcionar múltiples medios físicos de acción, opciones para la expresión y la fluidez de la comunicación y opciones para las funciones ejecutivas. Ejemplos:
Posibilitar el uso de herramientas web interactivas.
Emplear mapas conceptuales y planillas de planificación.
Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y de predicción de palabras.
Incluir ejemplos de prácticas.
Retirar los apoyos de manera gradual según la autonomía que va adquiriendo.
Principio 3. Proporcionar múltiples formas de implicación: para la ejecución de este principio debemos proporcionar opciones para captar el interés, mantener el esfuerzo y la persistencia, así como para el desarrollo de la autorregulación. Ejemplos:
Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
Crear un clima de apoyo y aceptación en el aula.
Mediante los juegos utilizar diferentes desafíos y retos.
Ayudarlos a que experimenten y exploren.
Ofrecer entornos de aprendizaje cooperativo.