Lic. Marisol Palacios
Capacidad: Toma conciencia sobre la importancia de luchar contra cualquier tipo de discriminación.
En el mundo de los excluidos, los niños y las niñas con necesidades especiales tal vez sean los más postergados, y sus derechos esenciales quizá sean los menos respetados.
Los más excluidos
Igual que en cualquier otro país del mundo, en el nuestro también hay un alto porcentaje de niños y niñas discapacitados. Pero con la diferencia de que en Paraguay, peor que en otro, en su gran mayoría, no tienen acceso a la educación, a la salud, rehabilitación, y ni pensar en lugares de recreación y esparcimiento. Y lo peor es que frecuentemente viven en condiciones de extrema pobreza, y casi siempre son víctimas de discriminación, explotación y abuso. Muchos de ellos y ellas no sufren porque tienen alguna discapacidad, sino que sufren por la marginación social, los prejuicios y el maltrato. Frecuentemente sólo tienen dos caminos: o son enviados por sus familias a la calle a mendigar, o son escondidos dentro de las viviendas. Desafortunadamente, las necesidades de estos niños y niñas hasta hoy son desatendidas. En el mundo de los excluidos, sus derechos esenciales son los menos respetados.
Imagínense, si el tema de la educación y salud es difícil para niños y niñas y jóvenes sin ningún tipo de deficiencia, lo que sería para los discapacitados. Según datos de la Red de Información sobre Derechos del Niño, en países en desarrollo, un 97% no reciben rehabilitación, y un 98% no tiene acceso a una educación diferencial de acuerdo a sus necesidades.
En nuestro país, por citar tan solo un ejemplo, tenemos que en Bañado Sur existen 60 familias en extrema pobreza, con algún/a hijo/a discapacitado, y a las que les resulta difícil, por su condición económica, darle a su hijo/a la atención que se merece. Aquí, como en toda zona pobre, todo es carencia: a los padres les falta sobre todo la provisión de información accesible para que puedan ayudarlos, y, especialmente, necesitan de apoyo escolar especial tanto para los que van a la escuela como también para los que no pueden ir a la escuela, además de aparatos ortopédicos, terapias, operaciones médicas y ayuda sicológica para sus familias. Felizmente, gracias a la Pastoral Social Arquidiocesana, se abrió hace poco un centro de rehabilitación para niños con impedimentos físicos, pero para su funcionamiento hace falta equipamiento, medicamentos y profesionales que donen su tiempo, voluntariamente. Si bien inicialmente los directivos de la institución recibieron la promesa de equipamiento de la directora del Inpro, Dra. Luz Bella de Caballero, hasta hoy esa ayuda no se ha hecho efectiva.
Pero tanto en Bañado como en cualquier lugar de nuestro país, lo principal es que falta un programa de sensibilización de la opinión pública para obtener una mayor aceptación e integración de estas niñas y niños a la sociedad, porque en la actualidad, muchas personas discapacitadas tienen también la posibilidad de acceder a una vida sana, si pueden disfrutar de un buen sistema de salud. Y en nuestro país esta adecuada atención médica es casi nula, y si no solucionan estas falencias, el desarrollo de las niñas, niños y jóvenes se obstaculiza y, por ende, también una buena perspectiva de vida para el futuro.
No debemos olvidar que los Derechos del Niño deben regir para todos los niños y las niñas y jóvenes, sin discriminación alguna. Los niños y las niñas con necesidades especiales necesitan de un apoyo efectivo del Gobierno y de la sociedad toda para que sean más llevaderas sus limitaciones, sean integrados a la sociedad y disfruten de una vida plena como cualquier otra persona. (Fuente: Archivo Abc Color).
Reflexiono y contesto conforme a la lectura:
1. ¿Por qué sufren los niños y las niñas discapacitados?
2. ¿Se cumplen sus derechos?
3. ¿Cuál es el principal obstáculo que deben enfrentar?
4. ¿Conoces a algún/a niño/a niño/a discapacitado, ¿cuál es tu actitud?
5. ¿Hay apoyo del Estado para ellos y ellas?
Para saber más:
* La Constitución Nacional establece en su artículo 58 - DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS EXCEPCIONALES
Se garantizará a las personas excepcionales la atención de su salud, de su educación, de su recreación y de su formación profesional para una plena integración social.
El Estado organizará una política de prevención, tratamiento, rehabilitación e integración de los discapacitados físicos, psíquicos y sensoriales, a quienes prestará el cuidado especializado que requieran. Se les reconocerá el disfrute de los derechos que esta Constitución otorga a todos los habitantes de la República, en igualdad de oportunidades, a fin de compensar sus desventajas.
*El Código de la Niñez y la Adolescencia establece:
Art. 22 DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El niño y el adolescente con discapacidad física, sensorial, intelectual o emocional, tienen derecho a recibir cuidados y atención adecuados, inmediatos y continuos, que contemplen estimulación temprana y tratamiento educativo especializado, tendiente a su rehabilitación e integración social y laboral, que le permitan valerse por sí mismos y participar de la vida de su comunidad en condiciones de dignidad e igualdad.
En ningún caso se permitirá la discriminación o el aislamiento social de los afectados.
Art. 23 DE LA ATENCIÓN Y REHABILITACIÓN OBLIGATORIA
Es obligación del padre, la madre, el tutor o el responsable del niño o adolescente con necesidades especiales, acompañarlo cuantas veces resulte necesario a los institutos habilitados para prestarle servicios de atención y rehabilitación adecuados.
La persona que esté en conocimiento de la existencia de un niño o adolescente con necesidades especiales que no reciba tratamiento, debe comunicarlo a las autoridades competentes.
* La Convención de la Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño establece en su artículo 23º
1. Los Estados Partes reconocen que el niño mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una vida plena y decente en condiciones que aseguren su dignidad, le permitan llegar a bastarse a sí mismo y faciliten la participación activa del niño en la comunidad (
).
Glosario
Discapacitado: Dicho de una persona: Que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas.
Especial: Singular o particular, que se diferencia de lo común o general.
Educación especial: La que se imparte a personas afectadas de alguna anomalía mental o física que dificulta su adaptación a la enseñanza ordinaria.