Curso semipresencial de evaluación por competencias

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Curso semipresencial de evaluación por competencias
Curso semipresencial de evaluación por competenciasArchivo, ABC Color

Reconocido por resolución DGFPE n.° 19/19 del MEC (150 h reloj)

Ejercitario (24)

Luego de leer, escribe los nombres de los elementos del proyecto de aula citados más abajo.

Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Desarrollo Personal, Formación Ética y Ciudadana, Trabajo y Tecnología, Lengua y Literatura, Educación Artística.

1-

La educación en valores es fundamental para el desarrollo integral de los jóvenes, por ello, la formación de conciencia moral y de convivencia forman parte de los ejes transversales a lo que apuesta nuestra institución, que pretende llegar a lo plasmado en el PEI, a través de acciones conjuntas de los miembros de la comunidad educativa. Se pretende que los jóvenes comprendan que la participación solidaria en cada una de las esferas de la vida social, a través de las conductas éticas y ciudadanos coherentes con los valores propios de nuestra sociedad, permitirá la convivencia ordenada y pacífica, como también la formación de la conciencia democrática. Teniendo en cuenta la significatividad de lo expuesto, elaboramos el presente proyecto.

2-

Los estudiantes del colegio MMM, en su mayoría, son originarios del barrio ZZZ. Durante el desarrollo de las clases se abordará este tema para que los estudiantes sean conscientes de la importancia de internalizar los valores para construir mejores opciones de convivencia y que se conviertan en agentes multiplicadores de esta experiencia en la comunidad donde viven.

3-

Concienciar sobre la importancia de internalizar los valores para construir mejores opciones de convivencia.

4-

Demostrar la importancia de la internalización de valores en la vida cotidiana.

Promover la práctica cotidiana de valores.

Demostrar cambio actitudinal positivo a través de la práctica de valores.

Asumir actitudes coherentes con la práctica de valores en el ámbito de la vida personal, interpersonal y social.

Estimular la adquisición y asimilación de valores.

5-

Investigación bibliográfica

Exposición del docente

Juegos de simulación

Dramatización

Dilemas morales

Defensa de trabajos por los estudiantes

Exposición de los trabajos