Uno de los objetivos generales de la educación paraguaya es orientar a los educandos en el aprovechamiento del tiempo libre y en su capacidad de juego y recreación.
Existen numerosos juegos preparados para la ejercitación de habilidades motrices que permiten dar respuestas espontáneas o inmediatas; elaboradas, que implican una actividad mental constructiva del niño y codificadas; respuestas y procesos que tienen que ver con la actuación del niño y los demás compañeros para resolver una situación planteada.
Un ejemplo con estos tres niveles de elaboración de respuestas puede ser el llamado Las posiciones. Por ejemplo, si se tiene un grupo de 40 alumnos, se los separa en equipos de 8 integrantes cada uno. El profesor solicita a cada equipo idear y adoptar una posición colectiva, puede ser un círculo tomándose de las manos, sentados, acostados, parados con los brazos en alto, otros. Él tapa con sus manos los ojos y empieza a contar en voz alta, de uno en uno hasta diez, tiempo en el que en cada equipo de niños responde espontáneamente y adopta la primera posición que le viene en mente y consensua. El profesor se descubre los ojos y observa a los equipos, después los desafía a presentar otra posición colectiva (diferente a la primera de ellos y de los demás), pero nuevamente se cubre los ojos y solo cuenta hasta el número nueve, y los niños tendrán menos tiempo para hacer su composición (ahora ya elaborada), el juego continúa hasta que el conteo se reduce al número dos; entonces, todos los niños entran en el nivel de codificación y se organizan para la construcción de sus posiciones. El maestro no interviene en la forma de organización de los niños, son ellos, quienes a partir de sus motivaciones que interactúan para elaborar las respuestas. Aquí hay aprendizaje. La no intervención del profesor favorece la creatividad y autonomía de los niños; esto se logra con el estilo de enseñanza que involucre a los niños, a participar para la percepción, decisión y ejecución de las acciones motrices.
La práctica habitual de los juegos también permite desarrollar actitudes y hábitos de tipo cooperativo y social basados en la solidaridad, la tolerancia, el respeto y la aceptación de las normas de convivencia.
Fuentes: https://bit.ly/38qBsbM, MEC. 2010. Programas de estudio para Educación Física.