Ajuste razonable:
Su objetivo es dar respuesta a los ANEAE. Los ajustes razonables se dan dentro de:
Malla curricular
Evaluación
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Planificación diaria
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Pasos a seguir para la elaboración de los ajustes razonables
1. Detección de ANEAE.
2. Transformación de los datos recogidos en necesidades específicas de apoyo educativo.
3. Comunicación de las necesidades a la familia.
4. Determinación del tipo de adecuaciones curriculares pertinentes para cada caso.
5. Una vez firmado el acuerdo con los padres, se envía al Departamento Técnico Pedagógico de la Dirección General de Educación Inclusiva del MEC (DIGEI).
6. Implementación de los ajustes razonables.
7. Proceso de valoración y evaluación de los aprendizajes de cada etapa.
8. Nueva entrevista con la familia para comunicar los logros de la etapa.
9. Relación con la familia y los profesionales externos tratantes del estudiante con adecuación curricular.
Ejercitario n.º 3
1. Contesta.
a) ¿Qué son las adecuaciones curriculares dentro del aula?
b) ¿En qué casos se pueden implementar la adecuación de acceso físico?
c) ¿En dónde se implementan los ajustes razonables?
2. Define brevemente qué son las adecuaciones significativas y no significativas.
3. Completa los enunciados con verdadero o falso, fundamenta las falsas.
( ) Cuando se firma el acuerdo con los padres ya se pueden implementar los ajustes razonables.
( ) Los ajustes razonables se dan únicamente dentro de la malla curricular.
( ) Se debe guardar una relación con la familia y otros profesionales externos tratantes del estudiante con adecuación curricular.
Fuente: LIBRO AULAS INCLUSIVAS Experiencias Prácticas. Fuera Etiquetas.
Autora: María Eugenia Pérez