Estrategia de individualización de la enseñanza
Las adecuaciones curriculares constituyen la respuesta educativa ofrecida al alumno a través de la planificación y acción del maestro.
Resultan de un proceso de toma de decisiones para responder a los requerimientos particulares de los alumnos. Las mismas pueden proponer objetivos y contenidos distintos para el estudiante, secuencias o tiempos diferentes, implementación de técnicas y metodologías diversas, organización del aula que propicien la participación y el aprendizaje, y criterios de evaluación conforme a dicho plan.
Cuando es identificado un alumno con necesidades específicas de apoyo educativo, lo primordial es tratar de dar respuesta a sus necesidades particulares desde una propuesta metodológica común.
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En tanto esta propuesta común no logre efectividad, se recurrirá a la propuesta individual.
Desde esta perspectiva las respuestas educativas implican:
El reconocimiento de que el contexto escolar con sus recursos comunes no logra garantizar la participación efectiva ni el aprendizaje de los alumnos.
La elaboración de adecuaciones curriculares flexibles y modificables, según sean desarrolladas y evaluadas en proceso.
El accionar del mecanismo que pone en marcha el empleo de recursos complementarios, profesores de apoyo, materiales específicos y apoyos técnicos conforme requerimientos.
La creación de una red que ofrezca sostenibilidad a la propuesta educativa, el compromiso familiar y el de otros miembros significativos de la sociedad, y autoridades departamentales, municipales, sanitarias, organizaciones no gubernamentales, religiosas.
El compromiso y la tarea de todos.
Características de las adecuaciones curriculares
Poseen carácter individual.
Pueden ser elaboradas por los docentes y otros profesionales no docentes en el marco de la programación de un grado o curso.
Priorizan las áreas de aprendizaje en las que los alumnos manifiestan mayores posibilidades.
Las modificaciones realizadas sobre el currículo común permiten la acreditación de los aprendizajes de los alumnos.
Propician aprendizajes equivalentes, cuanto sea posible, al currículo común.
Posibilitan la justa valorización de los logros en aquellas áreas en las que los estudiantes presentan mayores dificultades.
Actividad
Reflexiona.
a. Sobre las ventajas de la implementación de un plan individual.
b. Sobre las limitaciones de un plan individual.