Adentro – Afuera

Adentro – Afuera
Adentro – AfueraGENTILEZA

«Adentro» y «afuera» son conceptos que los niños aprenden mejor cuando los vivencian con el cuerpo y los objetos, como por ejemplo entrar y salir de un espacio delimitado, poner y sacar materiales de recipientes, jugar con cajas, entre otros.

A movernos y a jugar

«La casa redonda»

Materiales

Una alfombra circular o un aro grande, una cuerda, cinta en el piso o, incluso, tiza de colores para trazar un círculo grande en el patio o en el aula.

Duración: 15 a 20 minutos.

Cómo se juega : Paso a Paso

- Se disponen los muebles dejando el espacio libre en el centro donde se monta «La casa redonda» o se prepara en el patio.

- El juego se inicia con todos los niños «afuera», alrededor del contorno.

La maestra explica demostrando con el cuerpo: «Cuando digo “adentro”, entramos al círculo». «Cuando digo “afuera”, salimos de la casa redonda».

- A partir de consignas breves de la maestra, en grupos pequeños se practican los movimientos de entrar y salir del círculo, alternando ritmos y variantes para mantener el interés.

- Luego, a medida que el grupo se familiariza, se introducen cambios para reforzar el aprendizaje sin perder el clima lúdico: pedir que entren caminando en puntas de pie, saltando suave o dando pasos grandes.

Una variante es agregar «pausa»: cuando la maestra dice «¡Congelados!», todos deben quedarse quietos donde están y nombrar su ubicación: «Estoy adentro» o «Estoy afuera». Ese momento de verbalización ayuda a conectar acción y lenguaje.

Por tratarse de una actividad con movimiento, mantener grupos manejables, establecer reglas simples: no empujar, cuidar el cuerpo del compañero, otras.

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