Ko’ã experta tekombo’épe María de la Paz Peña oguerovia ary 2021, ome’êvo clase presencial, ko’ã oipysóva mbo’epy ha’èva proceso de enseñanza-aprendizaje omoambuéva, o{igui umi temimbo’e ndorekòiva escolaridad regular ary 2020. “Oîva umi temimbo’e aventajado, ojoajúva conectividad digital, oimène ojeaprovecha’imi, umìva ndikatùiva oike comunicación digital ha oha’ãrõva desventaja. Ko’ã kàso umi maestro, ohasàva péicha jey”, he’i.
Ko’ã situación ojopýva, he’i experta, ko’ã mbo’ehàra oñeha’ãva omboguejy inequidad mbo’epy arandúpe. Upèvarã osê plan de estudios ha upéicha umi temimbo’e independiente ohaíva currículum. “Techapyrãme, peteî mitã oikéva cuarto grado oestudiáva tabla de multiplicar mbohapyha mbo’esyrýpe, pero ikatu ndorekói oportunidad ohesa’ÿijóvo suma ha resta, upéicha, hasýta chupe oñepyrû oipapa upe plan ojeruréva”, he’i mbo’ehàra katupyry Peña. “Mbo’ehára ohejava’erã mbo’epy yma guare ko’àgã omoañeteva’erã profesión: peteî acto pedagógico diseñado a medida del estudiante”, he’i kuña arandu María Paz Peña.