¿Cuándo es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo y por qué se conmemora?
El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se conmemora el 2 de abril. Fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas con un objetivo claro: aumentar la información pública sobre el autismo y promover una mirada más informada y respetuosa.
Esta fecha funciona como un recordatorio anual de algo que no debería depender del calendario: que muchas familias conviven con el autismo en la escuela, en el parque, en una fiesta infantil, ese lugar donde el “¡qué divertido!” puede sonar a “¡demasiado ruido!”.
Lea más: Señales de alerta del trastorno bipolar en adolescentes: ¡actuar a tiempo es esencial!
Qué es el autismo
El autismo, o trastorno del espectro autista (TEA), es una condición del neurodesarrollo. “Espectro” significa que hay muchas formas de ser autista: no existe un único perfil.
En términos generales, el autismo se caracteriza por diferencias en:
- Comunicación e interacción social (por ejemplo, interpretar gestos, turnos de conversación o dobles sentidos).
- Patrones de comportamiento e intereses (como rutinas, intereses muy específicos o formas distintas de jugar).
- Procesamiento sensorial (luces, sonidos, texturas u olores que pueden sentirse intensos o molestos).
Importa un matiz clave para evitar malentendidos: el autismo no es una enfermedad contagiosa, ni una “mala crianza”, ni una moda.
Es una manera distinta y real de procesar el mundo. Algunas personas autistas necesitan apoyo intenso; otras, apoyos puntuales. Muchas alternan: pueden ser muy autónomas en casa y agotarse en contextos sociales ruidosos.
Lea más: Autismo: familias exigen el fin de promesas e inclusión real en Paraguay
Cómo hablar con tus hijos sobre la neurodiversidad, natural y empáticamente
Hablar de neurodiversidad no requiere una clase magistral: alcanza con vocabulario simple, ejemplos cotidianos y una actitud curiosa.
Una fórmula que suele funcionar es: “Hay cerebros distintos, como hay cuerpos distintos”. Podés sumar analogías sin infantilizar: “A algunas personas les molesta la etiqueta de la remera como si fuera una lija. No es un capricho, su cuerpo lo siente más fuerte”.
Ante la pregunta “¿por qué no me mira?”, probá con una explicación corta y amable: “A veces mirar a los ojos se siente incómodo; escuchar también es una forma de estar”.
En la vida diaria, estos pequeños “hacks” ayudan:
- En un cumpleaños, si tu hijo nota que alguien se tapa los oídos, podés decir: “El ruido le pega fuerte. Le damos espacio”.
- En el recreo, si alguien juega solo: “Capaz necesita un ratito de calma. Le preguntamos si quiere jugar y aceptamos su respuesta”.
- También sirve enseñar una regla social sencilla, útil para todos los niños: no adivinamos intenciones; preguntamos. “¿Querés que te abrace?”, “¿Preferís que hable bajito?”, “¿Te muestro el juego o querés mirarlo primero?”.
Lea más: Día Mundial del Trastorno Bipolar: cómo es convivir con alguien con este diagnóstico
Y un último punto, muy de casa: si tus hijos escuchan la palabra “autismo”, evitá que se convierta en un “todo lo explica”. Es mejor describir conductas sin juzgar (“le cuesta el cambio”, “necesita tiempo”, “le molestan los ruidos”) y recordar que cada persona es más que una etiqueta.