Hasta agosto, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) ejecutó un 54,16% de su presupuesto neto del 2019, que es de G. 7,184 billones (US$ 1.129 millones). El porcentaje ejecutado equivale a G. 3,890 billones (US$ 611 millones).
Según datos del MEC, a cargo del ministro Eduardo Petta, en ese periodo, las ejecuciones de préstamos, donaciones y financiaciones externas estuvieron muy por debajo de lo que pudieron haberse utilizado.
Aunque uno de los aportes, en este caso de la Unión Europea, la secretaría de Estado utilizó el 68% de los fondos presupuestados, de la financiación del Banco Interamericano de Desarrollo solo ejecutó el 2,93%.
En la rendición de cuentas de los primeros ocho meses del año también aparece una “donación del gobierno español”, cuya ejecución, llamativamente, fue nula, o sea del 0%. En 2010, el MEC y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid) anunciaron una donación de entre 7,5 y 10 millones de euros para capacitación docente.
Y del Fondo para la Excelencia de la Educación (FEEI) utilizó solo el 20% de lo previsto para este año. Precisamente, los senadores denunciaron el mes pasado que el Fondo para la Excelencia, que maneja el 30% de todo el Fonacide, mantiene una bajísima ejecución, con un promedio general del 42% desde hace cinco años.
Acorde a los legisladores, unos US$ 425 millones, el 58% de los Fondos para la Excelencia, están “guardados” en una cuenta fiduciaria del Estado. Mientras, la educación padece todo tipo de necesidades.
De préstamos, poco
Si se analiza la ejecución del presupuesto desde la perspectiva de la fuente de financiamiento, se confirma el desperdicio de préstamos y donaciones. De los organismos genuinos o recursos del tesoro (fuente 10 de financiación), el MEC empleó ya el 59,28% de lo que presupuestó para el 2019. Empero, de los préstamos, Petta ejecutó solamente el 3,93% de lo previsto, mientras que de las donaciones y recursos institucionales se empleó el 24% de lo planificado.
Mientras, en las instituciones educativas los estudiantes y docentes pasan todo tipo de necesidades. Y en ese sentido, varias escuelas están en pésimas condiciones, en otras se cobra hasta el uso del sanitario; hay quienes sufren del intenso calor en aulas de madera y techos de zinc, el almuerzo escolar se cocina a leña, en el patio, y gremios docentes protestan por falta de capacitación.