La autora de la obra que leeremos es Josefina Plá, fue una de las escritoras con mayor influencia en los intelectuales del Paraguay. Nació en España en 1903 y falleció en Asunción en 1999.
1. Actividad de prelectura
• ¿Para qué sirve una obra dramática?, ¿cuál es su rol social?
• ¿Viste alguna vez la representación teatral de una obra?,¿qué impresión te causó?
2. Lectura
• Lee el fragmento de la obra Historia de un número, de Josefina Plá.
• Observa para qué sirven las acotaciones.
Tiempo IV
Una mesa y una lámpara. El banco se volvió cuna (levantadas las tablas de atrás y adelante). En ella, la figura infantil más crecida.
Ella: Está aquí y es mío. Nadie se lo llevará.
Celador: No debió usted haberlo dejado entrar. Son complicaciones para una mujer sola. Este niño ha venido al mundo sin número. Será un non en todas partes. No oyó nunca hablar de eso?...
Ella: Para una madre, el hijo propio tiene siempre un número. La madre es la única que sabe que el hijo no puede dejar de haber nacido.
Celador: Pero no todo el mundo es madre, señora. Lo malo es eso. Su hijo figura entre el millón y medio nacido de más este año, y para los cuales el mundo no tiene previsto un lugar en la mesa. Su hijo, señora, no tiene número. No hay casillero para él.
Ella: Yo trabajaré para él.
Celador: Trabajará, seguro, mientras pueda y viva. Y cuando llegue el momento en que ya no pueda o no viva…
Ella: Dios proveerá.
Celador: Dios, Dios, el recurso supremo de los imprevisores. Arman los líos y enseguida le piden a él que deshaga.
Tiempo V
Está completamente despejada. Respondiendo a sendos practicables, cuatro ventanillas a cada lado, que se iluminarán conforme se vaya acercando el Hombre a cada una de ellas.
Hombre: (el niño de antes es un adolescente, casi un hombre). Lleva un brazal de luto; entra por rampa derecha, paso tardo. Se aproxima a cada una de las ventanillas.
Ventanillero 1: No hay carta para usted.
Ventanillero 5 : No hay puesto para usted.
Ventanillero 2: No hay reuniones para usted.
Ventanillero 6: No hay amigos para usted.
Ventanillero 7: No hay viajes para usted.
Ventanillero 4: No hay deseos cumplidos para usted.
Ventanillero 8: No hay diversiones para usted.
Tiempo VII
En la oscuridad, un cañonazo lejano. Otro. Otro. Clarinada remota. Se enciende la luz. El hombre está derrumbado sobre el banco. Por rampa derecha e izquierda suben SOLDADOS. Buscan, mientras se oye lejos estrépito de ametralladoras, entre otros.
Un soldado: Ya se encuentran pocos.
Otro soldado: Casi todos están ya donde tienen que estar.
Un soldado: Sin embargo, no podemos presentarnos con las manos vacías. Preciso es que nos justifiquemos llevando a alguien.
Otro soldado: Aquí hay uno (por el hombre).
Un soldado: (al hombre). Levántate. Vamos.
Hombre: (Despertándose aturdido) ¿A dónde?
Otro soldado: A defender la patria. ¿Nunca oíste hablar de ella?
Un soldado: A lo mejor ni siquiera sabe qué es la patria. Estos atorrantes carecen de sentido cívico.
Hombre: Yo no tengo un número.
Un soldado: A nosotros eso no nos importa. Tienes brazos y las piernas en buen estado. Eres joven; lo demás no importa.
Hombre: Nunca me quisieron en ninguna parte.
Otro soldado: Allá donde te llevamos puedes estar seguro de que te querrán.
Hombre: Te repito que no tengo un número.
Un soldado: Tonterías. Al contrario, lo prefieren así.
Otro soldado: Así es. Dan menos quehacer. Son menos exigentes. Nadie los llora. Ningún padrino los reclama. No vuelan por ellos telegramas ni cartas desde los cuatro puntos cardinales. Vamos.
Hombre: ¿Me darán un número?
Otro soldado: Claro que te la darán, hombre. Ahí está la gracia. Tendrás un número para todo.
Soldado: Y hasta te lo pondremos en la cruz, llegado el caso.
3. Actividades de poslectura
1. Identifica los sentimientos que pueden asociarse con un tono existencial de angustia.
2. Reconoce la intencionalidad de la obra.
3. El teatro social de posguerra emplea muchos simbolismos. ¿Qué representa el «número» en esta obra?
4. ¿En qué consiste la hipocresía social planteada en esta obra?
5. En el parlamento final: —Y hasta te lo pondremos en la cruz, llegado el caso— ¿a qué se refiere con«llegado el caso»?
6. Redacta un guion teatral con ayuda de tus compañeros.
7. Puedes tomar cualquiera de los temas presentes en Historia de un número:
• Pobreza
• Abandono de madres solteras
• La indiferencia ante las necesidades
• Otros problemas sociales del Paraguay
8. Preparen la representación en la clase.