«Los niños tienen que jugar más con herramientas y juegos, dibujar y construir; tienen que sentir más emociones y no tantas preocupaciones por problemas de su tiempo». William Penn
Aquí una idea para la clase
Índice temático
El dibujo
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Objetivos de aprendizaje
Explorar diferentes medios de concebir el dibujo como medio expresivo.
Reconocer el lenguaje del dibujo, los conceptos, materiales y técnicas frecuentes.
Descubrir nuevas formas de representación y los principios que las sustentan como modelos de creación artística.
Experimentar nuevas formas de expresión por medio del dibujo.
Contenido
Procesos de creación en el dibujo.
Una de las manifestaciones más antiguas utilizadas por los seres humanos desde la antigüedad ha sido el dibujo. No se sabe exactamente cómo o por qué se dieron las primeras experiencias, pero se cree que están relacionadas con la comprobación de cómo dejaban sus huellas, que podían ser impresiones de sus manos sobre una superficie donde se trasladaba por medio del barro, la grasa corporal, incluso, sangre, así como el recorrido de líneas que dejaban al pasar algún elemento por la arena.
Tema
Representación de imágenes creativas a través del dibujo.
Concepto de dibujo
El dibujo va más allá de lo meramente artístico como se entendía al principio, que lo encasillaban dentro de una actividad plástica visual. Utilizamos dicho concepto en varios contextos, puede ser una obra de Dalí, como el simple hecho de representar una imagen que estamos observando, o la síntesis de ella. Ha sido, el vehículo para expresar ideas y sensaciones, además, describir algo con detalle, narrar historias y comunicarnos.
Pero el dibujo adquiere una gran relevancia y goza de mayor protagonismo en los campos de la representación y descripción. La representación del mismo surge, en principio, por el deseo persistente de los seres humanos de aprehender la realidad, de conceptualizarla, reproduciéndola o interpretándola a través de imágenes.
Actividad
Para los docentes
Criterios a observar
• La utilización del espacio, expresión de las imágenes, tipos de representación, figurativa, abstracta o geométrica.
• Evolución diagnóstica del grupo curso.
• Alcance de los conocimientos previos.
• El dibujo como expresión.
Para los alumnos
• Pensar y seleccionar como mínimo dos imágenes de personajes de sus dibujos animados preferidos.
• Utilizar como base las imágenes seleccionadas, luego dibujar en representaciones diferentes en la creación de un nuevo cuadro.
• Ubicar los personajes personales para facilitar la composición.
• Seleccionar los materiales a utilizar, lápices, rotuladores o lápices de colores.
•Comparar con los trabajos de los compañeros y determinar cuáles son las representaciones más creativas.
• Valorar el resultado final y ver qué nuevos personajes han logrado.
Fuente
Recuperado de:
http://www.frasesypensamientos.com.ar/frases-de-dibujar_3.html