Compartimos con ustedes estas interesantes reflexiones, pues, en la actualidad, la educación en general y la formación docente en particular se enfrentan con grandes desafíos ante la pérdida de los valores humanos y la explosión tecnológica. Se habla de los retos en cuanto a la elaboración de programas que fomenten la actualización, la especialización y el perfeccionamiento de las capacidades de los profesionales de la educación.
¿Alguien ha hablado o ha reflexionado acerca de la profundización, la sensibilización y la revalorización de la vocación de los docentes, no solo por la formación académica de sus educandos, sino por su formación integral como seres humanos? Y aquí se debe señalar que formación integral engloba lo intelectual, lo social y lo moral.
¿Sabemos en realidad aquilatar lo que significa el término maestro? Procede del latín, deriva de la palabra magister. Algo maestro es todo aquello que se destaca por sus virtudes, tanto referidas a una cosa, como a un hecho, una producción o la persona. Así se dice por ejemplo: "es una obra maestra de ingeniería" o "es un maestro jugando al fútbol”. Quien enseña el arte de la esgrima es denominado maestro de armas. El maestro de ceremonias es quien conoce y organiza los eventos oficiales de acuerdo con el protocolo.
En sentido más preciso, es alguien dotado de los conocimientos y la habilitación necesaria para enseñar, lo que significa impartir conocimientos en contenidos teóricos, científicos, históricos, matemáticos, lingüísticos, artísticos o técnicos.
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Los sofistas griegos eran maestros que intercambiaban su saber por un precio. Protágoras recibió bastante dinero por las enseñanzas que impartía. A diferencia de ellos el gran maestro Sócrates no recibía dinero a cambio de sus lecciones, y aplicaba un método (la mayéutica), mediante el cual el maestro no le daba el conocimiento al alumno sino que lo ayudaba a sacarlo de su interior, a descubrirlo, como si fuera un partero que, en este caso, en lugar de un niño, extrae del interior del ser humano, su propio saber.
En la Edad Media los maestros artesanos eran aquellos que enseñaban un oficio a sus aprendices.
Si bien se puede calificar de maestro a todo aquel que enseña, y así se dice que los padres son los primeros maestros de sus hijos, o que la calle es maestra en la escuela de la vida; en sentido estricto se reserva la calificación de maestros para aquellos que imparten la enseñanza formal en los colegios, sobre todo la educación básica, dotados de la habilitación para llevar a cabo la misión, tras complementar con los estudios necesarios.
El maestro es una parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. La otra parte indispensable es el alumno o educando, que será guiado, conducido, asesorado, estimulado y orientado por el maestro en la búsqueda del objeto del saber.
¿Y la palabra profesor? Esta palabra viene de la voz profesar, que en alguno de sus significados quiere decir ejercer una ciencia, arte u oficio, o enseñar una ciencia o arte. Además, significa “ejercer una cosa con inclinación voluntaria y continua”. Por tanto, profesor es la persona que ejerce o enseña una ciencia o arte.
Así, profesar es más que simplemente ejercer o enseñar una materia con inclinación voluntaria o continúa: equivale a consagrarse o a dedicarse a una actividad de manera total, tanto en lo individual como en lo colectivo, con el compromiso de servir por servir como premisa fundamental. Aquí ya se invade otro terreno: el de la vocación. En estudios superiores, los docentes reciben el nombre de profesores.
En Paraguay, un Congreso de Educadores realizado en el año 1915, resolvió establecer como el Día del Maestro el 30 de abril, en las vísperas del Día del Trabajador.
¡Loor y gratitud a los excelsos maestros Delfín Chamorro, Pedro Escalada, Ramón Indalecio Cardozo, Inocencio Lezcano, Adela y Celsa Speratti, Asunción Escalada, entre otros, cuyos nombres enaltecen la gloria generosa de dación vocacional y personal en beneficio de la cultura paraguaya!
Leemos y comentamos estos dos bellos poemas anónimos dedicados a la figura del MAESTRO.
Ser maestro
Cada maestra de nuestro planeta
es mujer valerosa y aguerrida,
ellas hacen la patria más completa,
ellas son luz y amor para la vida.
Ser maestro es misión de gente noble,
es ser un portador de la alegría,
sembrador de valores en los hombres,
buscador de la paz todos los días.
Como Jesús allá en la Galilea
tu palabra, maestro, centellea
aniquilando al miedo y la ignorancia.
Tu palabra, maestro, es una tea
partera del saber y de la idea
que muéstranos caminos de esperanzas.
Diez
Cuando vengo al cole por la mañana
espero impaciente que empiece tu clase,
pues eres una maestra ejemplar
y muy enrollada a la vez.
Eres inteligente, justa y cercana
y nos ayudas mucho a todos;
si yo tuviera que darte una nota
¡sin duda te pondría un diez!
Y estos tiernos versos de Miguel de Unamuno
Incidente doméstico
Traza la niña toscos garrapatos,
de escritura remedo,
me los presenta y dice
con un mohín de inteligente gesto:
"¿Qué dice aquí, papá?"
Miro unas líneas que parecen versos.
"¿Aquí?" "Sí, aquí; lo he escrito yo; ¿qué dice?
porque yo no sé leerlo..."
"¡Aquí no dice nada!", le contesté al momento.
"¿Nada?", y se queda un rato pensativa
-o así me lo parece, por lo menos,
pues ¿está en los demás o está en nosotros
eso a que damos en llamar talento?-.
Luego, reflexionando, me decía:
¿Hice bien revelándole el secreto?
-no el suyo ni el de aquellas toscas líneas,
el mío, por supuesto-.
¿Sé yo si alguna musa misteriosa,
un subterráneo genio,
un espíritu errante que a la espera
para encarnar está de humano cuerpo,
no le dictó esas líneas
de enigmáticos versos?
¿Sé yo si son la gráfica envoltura
de un idioma de siglos venideros?
¿Sé yo si dicen algo?
¿He vivido yo acaso de ellas dentro?
No dicen más los árboles, las nubes,
los pájaros, los ríos, los luceros...
¡No dicen más y nos lo dicen todo!
¿Quién sabe de secretos?
Actividades
1. Buscamos el significado de los siguientes términos para comprender a cabalidad el sentido que se revierte en cada estrofa leída.
.aguerrido/a:
. tea:
.enrollado/a:
.cercano/a:
2. Explicamos el alcance significativo de cada término en los contextos respectivos.
3. Explicamos cuál es la situación en que se ve envuelto el yo poético de los versos de Miguel de Unamuno.
4. Aprendemos los poemas y los recitamos en el evento que organiza la institución a la cual asistimos.