Todas las ciudades disponen de rutas de acceso que permiten llegar al centro de las mismas. Se encuentran carteles, imágenes que anticipan cómo es el lugar hacia donde uno se dirige y que desconoce.
Lo mismo sucede con los textos: no solo están compuestos por palabras, sino también por imágenes, ilustraciones, pequeños textos gráficos que los rodean y que conforman su aspecto físico, su apariencia.
Estos elementos son la ruta de acceso al contenido del texto, que guían al lector para que pueda imaginar de qué tratará lo que va a leer. El paratexto se define por aquellos elementos que rodean al texto y, a la vez, lo ayudan y lo complementan en el mensaje que desea transmitir. El conjunto de paratextos constituye el primer contacto del lector con el material impreso que permite anticipar cuestiones como: ¿de qué se trata el texto?, ¿qué tipo de texto es?, ¿la información es verdadera?, entre otros.
Los paratextos icónicos contienen dibujos, fotografías, mapas, logos, esquemas, tablas, cuadros conceptuales, entre otros.
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Estos acompañan al texto como elementos que no solo atraen la atención, sino que también complementan y permiten la comprensión.
Los paratextos verbales incluyen palabras (título, prólogo, índice, referencias, llamadas, bibliografías, notas al pie, entre otros) que se destacan por su tamaño, forma o color acompañando al texto principal y adelantando información sobre el tema a leer.
Actividades
1. Observa la tapa de El ABC Escolar y anota todos los elementos paratextuales.
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2. Elabora una lista de la información que puedes recabar a través de la exploración.
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3. Describe el elemento paratextual que más te llamó la atención y explica por qué.
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4. Infiere a través de los elementos paratextuales, el tema o los temas principales.
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5. Crea un título nuevo para esta revista.
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