El componente operativo comprende los contenidos. Los aspectos y procedimientos a considerar para su elaboración citados a continuación.Componente. Operativo.
Contenidos. Objetivo general, meta general.
Aspectos. Se determina el objetivo general y la meta general a ser alcanzada al término del PEI.
Procedimientos. Resultado del diagnóstico general en la dimensión pedagógica.
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Contenidos. Dimensión pedagógica, Proyecto Curricular Institucional (PCI).
Aspectos. Nombre o denominación del proyecto, diagnóstico, caracterización de la población escolar, objetivo general, meta general, objetivos específicos, metas específicas, diseños curriculares, lineamientos metodológicos, plan de estudio, lineamientos de evaluación, lineamientos de acompañamiento, plan de ejecución.
Procedimientos. Producto de reuniones técnicas de directivos, equipo técnico y docentes.
Contenidos. Dimensión comunitaria, Proyecto Comunitario (PC).
Aspectos. Denominación del proyecto, descripción de los beneficiarios, localización geográfica, fundamentación, objetivo general, listado de actividades, cronograma, listado de recursos y cantidad necesaria, responsables de las distintas actividades, evaluación.
Procedimientos. Su elaboración se llevará a cabo en mesa de trabajo con el EGIE y debe estar vinculado al PEI y al PCI.
Contenidos. Dimensión organizacional, Proyecto de Gestión (PG).
Aspectos. Denominación del proyecto, fundamentación, objetivo general, objetivos específicos, cronograma, evaluación, recursos humanos, recursos financieros.
Procedimientos. Su elaboración se llevará a cabo en mesa de trabajo del equipo directivo y técnico de la institución.
Pasos a seguir para la elaboración participativa del PEI.
1.o: mirada hacia la visión y misión de la institución.
2.o: revisión de la realidad institucional a través del diagnóstico, utilizando las técnicas FODA y árbol de problemas u otras que determinen el problema pedagógico principal.
3.o: se establece el objetivo general y la meta del PEI.
4.o: se elaboran proyectos en las diferentes dimensiones de la gestión.
5.o: se diseña el plan plurianual que contiene datos extraídos de los proyectos: objetivo general, meta general, objetivos específicos, metas específicas, actividades principales y cronograma.
Este plan constituye la base para elaborar el POA del primer año con el presupuesto. Se evalúa a medio término y al final; para posteriormente planificar el POA del año 2 y así sucesivamente hasta llegar al año 5 del PEI.
6.o: evaluación final del proyecto al término de los 5 años, con criterios e indicadores preestablecidos.
Fuente: MEC. (2005). Manual de Orientación y Apoyo PEI. Proyecto de Reforma de la Educación con Énfasis en la Educación Media MEC/BIRF. Asunción: El Ministerio.