FORMACIÓN DOCENTE

El grado superlativo en guaraní

Kokatu ombotuichaitéva

Evaluación institucional (Parte 2)

El atelier: un laboratorio donde las ideas toman forma

Kokatu mbojojaha ombotuicháva ha kokatu mbojojaha omomichiva

Grado comparativo de superioridad y grado comparativo de inferioridad en guaraní

Más allá de las palabras: cuando el aula aprende a escuchar los cien lenguajes de la infancia

Evaluación institucional (Parte 1)

Elementos constitutivos del Proyecto Curricular Institucional (PCI) (Parte 3)

Curso de capacitación a distancia Liderazgo Educativo.

Modos aparencial, pietativo y frecuentativo en guaraní

Ñe’ereko ojejapogua’úva, angapy ha tapiáva

Elementos constitutivos del Proyecto Curricular Institucional (PCI) (Parte 2)

Curso de capacitación a distancia Liderazgo Educativo.

Modos narrativo verosímil, narrativo inverosímil y anhelativo en guaraní

Ñe’ereko omba’emombe’úva añetehápe, omombe’úva oikuaa porã’yva ha mba’epota’asy

Del control a la confianza: dos pedagogías que desafían la escuela tradicional

En un contexto educativo como el paraguayo, donde aún predominan prácticas centradas en la transmisión de contenidos y la búsqueda de resultados inmediatos, las propuestas de Emmi Pikler y Arno Stern ofrecen una mirada renovadora sobre la infancia. Ambos enfoques cuestionan la excesiva intervención adulta y reivindican el respeto por los ritmos naturales de desarrollo, la autonomía y la expresión genuina de los niños.