¿Y si el arte dejara de ser una actividad aislada para convertirse en una verdadera manera de aprender? Esta es una de las ideas que inspira al enfoque Reggio Emilia, donde el atelier ocupa un lugar especial: no es simplemente una sala destinada a pintar o realizar manualidades, sino un espacio pensado para que los niños puedan investigar, experimentar, crear y comunicar aquello que descubren.

El grado superlativo en guaraní

Evaluación institucional (Parte 2)

Más allá de las palabras: cuando el aula aprende a escuchar los cien lenguajes de la infancia

Evaluación institucional (Parte 1)

Kokatu mbojojaha ombotuicháva ha kokatu mbojojaha omomichiva

Grado comparativo de superioridad y grado comparativo de inferioridad en guaraní

Elementos constitutivos del Proyecto Curricular Institucional (PCI) (Parte 3)

Curso de capacitación a distancia Liderazgo Educativo.

Modos aparencial, pietativo y frecuentativo en guaraní

Ñe’ereko ojejapogua’úva, angapy ha tapiáva

Del control a la confianza: dos pedagogías que desafían la escuela tradicional

En un contexto educativo como el paraguayo, donde aún predominan prácticas centradas en la transmisión de contenidos y la búsqueda de resultados inmediatos, las propuestas de Emmi Pikler y Arno Stern ofrecen una mirada renovadora sobre la infancia. Ambos enfoques cuestionan la excesiva intervención adulta y reivindican el respeto por los ritmos naturales de desarrollo, la autonomía y la expresión genuina de los niños.

Modos narrativo verosímil, narrativo inverosímil y anhelativo en guaraní

Ñe’ereko omba’emombe’úva añetehápe, omombe’úva oikuaa porã’yva ha mba’epota’asy

Elementos constitutivos del Proyecto Curricular Institucional (PCI) (Parte 2)

Curso de capacitación a distancia Liderazgo Educativo.