Etapas del desarrollo de la educación
La atención educativa para personas con discapacidad, a lo largo de la historia, presenta cuatro fases: exclusión, segregación, integración e inclusión.
Exclusión
En la que las personas con discapacidad no recibían ninguna atención educativa. La sociedad las ignoraba o las rechazaba. En ocasiones, hasta fueron perseguidas.
Segregación
Las personas con discapacidad eran atendidas en servicios especiales. Surgen así las escuelas especiales, los centros de rehabilitación y talleres laborales protegidos.
Integración
Son habilitados los grados especiales en las escuelas comunes. El énfasis está puesto en el hecho de adaptar a las personas al funcionamiento de la sociedad.
Inclusión
Busca no dejar a nadie fuera del sistema regular. Propone un modelo educativo que considere las necesidades de todos los alumnos; es decir, se organiza y estructura con base a esas necesidades.
Hoy en día conviven estas cuatro situaciones: exclusión, segregación, integración e inclusión, los cuales van ganando espacio en el pensamiento y en el quehacer humano.
La educación inclusiva supone un salto cualitativo de:
La atención a las personas con necesidades educativas especiales en espacios y tiempos diferentes al de los demás alumnos y una atención a cada estudiante, según su singularidad, en el mismo espacio y tiempo que todos los otros.
La atención segregada del alumnado con discapacidad a la aplicación inclusiva de los distintos colectivos y sus singularidades: personas con discapacidad, niños en situación de calle, adolescentes con problemas de adicción, adultos no alfabetizados y en condiciones de vulnerabilidad.
Actividad
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