“Cada vez más, las mujeres iberoamericanas sufren del efecto denominado techo de cristal, que les impide llegar a los puestos más altos en el ámbito académico, lo que se ha agravado con la irrupción del coronavirus”, dice parte de un informe difundido ayer por la OEI con motivo de recordarse el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
En el documento, la citada organización advierte que Iberoamérica es una de las regiones más afectadas por la brecha de género en la ciencia.
Según su informe “El Estado de la Ciencia 2020, aunque las mujeres universitarias son el 55% del total, las estudiantes de carreras TIC en Paraguay llegan al 30%.
“Este jueves, 11 de febrero, se celebra el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una ocasión para recordar que aún persisten importantes brechas entre hombres y mujeres en el acceso a sectores como la ciencia, la tecnología, las ingenierías y las matemáticas (STEM)”, reza otra parte del informe.
ODS en riesgo
De acuerdo a este fenómeno, la OEI interpreta que esta disparidad de género pone en riesgo considerable la consecución de Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, que, en su ODS-4 vela por garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. “Para la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), Iberoamérica sigue siendo una de las regiones del mundo más afectadas por esta brecha de género. De acuerdo con su publicación El Estado de la Ciencia 2020, a pesar de que el 55% de la población universitaria de la región está integrada por mujeres, la participación de estas en carreras TIC es solo del 21%, siendo igual o inferior al 13% en países como España, Brasil o Chile”, refiere.
Investigación
En lo referido a la presencia de mujeres en la investigación, el informe referencia datos de la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología, coordinada por el Observatorio de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la OEI. Estos evidencian que “en Iberoamérica el 44% de quienes investigan son mujeres; sin embargo, en países como Chile o México, esta proporción apenas roza el 30%. Asimismo, la brecha de género se acrecienta aún más en la investigación que se hace en el sector empresarial, donde en países como Guatemala, solo el 15% del personal investigador en empresas está integrado por mujeres.
Mucha educación, poco acceso laboral
Si bien las mujeres representan el 42% del total de docentes universitarios en Iberoamérica, la cifra contrasta con los altos porcentajes de mujeres matriculadas, que en todos los países de la región supera el 50%, lo cual pone de manifiesto las dificultades de inserción laboral del personal académico femenino.