autogestión

Como parte del Proyecto de Desarrollo Rural Sostenible (Proders), el Ministerio de Agricultura y Ganadería (MAG) busca mejorar la calidad de vida de pequeños productores y de comunidades indígenas a través de medidas de apoyo que permitan fortalecer la organización comunitaria, la autogestión y la inserción al mercado y cadenas de valor.

Con aulas limpias, nuevos carteles y olor a pintura fresca, los alumnos de la escuela básica Nº 3539 y colegio San José del barrio Yka’a de Luque iniciaron las clases este año lectivo. Mediante la autogestión de los padres, docentes y alumnos, la institución educativa se convirtió en un modelo para la comunidad.

Pobladores de la colonia Carro Cue, Curuguaty, junto a efectivos militares del Primer Cuerpo de Ejército del Paraguay, con asiento en el distrito, repararon tres aulas, la dirección y los sanitarios de la Escuela Básica Nº 5783 “1º de Marzo”, ubicada en la comunidad. La institución educativa quedó en pésimas condiciones luego de un temporal que azotó la zona.

FERNANDO DE LA MORA (Antonia Delvalle C., corresponsal). El colegio nacional Bernardino Caballero abre sus puertas en un ambiente totalmente renovado, fruto de la autogestión de los directores de turno.

En Ñanducuá, una humilde comunidad rural ubicada en el distrito de San Pedro de Ycuamandyyú, unos 150 alumnos de la Escuela Virgen del Carmen y del Colegio Nacional Ñanducuá, junto con la gestión de un docente designado como bibliotecario, pusieron en funcionamiento un espacio de lectura enriquecido con 1.806 libros. Sueñan con tener servicio de internet.