Institutos se masifican y ofrecen las carreras con poco sustento curricular

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Junto con la masificación de las universidades, también se registró un considerable aumento de institutos técnicos, que alcanzan los 287 en total. La Ley General de Educación dice que el MEC debe autorizar su creación, pero no prevé ningún mecanismo de control, aún cuando estas instituciones ofrecen carreras con poco sustento curricular.

En Paraguay hay un total de 287 instituciones que ofrecen carreras de técnico superior.

Teóricamente, el funcionamiento de estas instituciones fue autorizado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), organismo que debe habilitar a los institutos técnicos superiores, según reza el artículo 50 de la Ley 1264/98, General de Educación.

Sin embargo, una vez autorizadas, las instituciones están facultadas a ofrecer todas las carreras que así consideren, puesto que la única normativa que las regula no prevé ningún mecanismo de control, mucho menos certificación.

Muestrario de algunas opciones educativas

El material divulgado recientemente por el Viceministerio de Educación Superior, titulado “Datos de la Educación Superior en el Paraguay”, es un muestrario de la cantidad de carreras que ofrecen los institutos superiores, con nombres atractivos, pero sin mucho sustento curricular

En esa línea se observan carreras como “Administración de pymes” (Instituto Paraguayo de Administración de Empresas), “Capacitación para supervisor de ventas” (Centro Paraguayo de Productividad y Calidad), “Esteticista profesional” (Instituto Nuestra Señora de la Asunción).

Este último fue clausurado recientemente por el Ministerio de Educación, después de haber funcionado durante años sin que los títulos que expidiera tuvieran validez ante la cartera.

Salida intermedia

Para que los institutos técnicos superiores puedan cumplir con su fin, que es ofrecer una formación intermedia a quienes no pueden acceder a la universidad, es necesario que el proyecto de ley de educación superior acabe con las “lagunas” que existen en cuanto a su regulación.

En ese sentido, el viceministro de Educación Superior, el sociólogo José Nicolás Morínigo, sostiene que “ante el cambio cuantitativo con relación a la proliferación de los institutos técnicos superiores, es imprescindible crear un marco legal actualizado para cumplir lo que dispone la Constitución Nacional, que delega en el Estado la responsabilidad de organizar el sistema educativo con la participación de la sociedad civil”.