El DUA, estrategia para todos
La idea detrás del DUA es básicamente que el docente pueda planificar su clase desde el principio, anticipando barreras del aprendizaje y, de este modo, diseñar una lección para superar esas barreras.
Las barreras pueden ser muchas: en el aula, si el maestro está hablando y tiene alumnos con discapacidad auditiva, la barrera es la imposibilidad de escuchar de esos estudiantes.
El docente, como tal, tiene que planificar con base en el hecho de saber que los estudiantes no escuchan, debe preguntarse cómo anticiparse a ello y superarlo.
También puede ocurrir que en la clase haya niños con rasgos de hiperactividad y las estrategias de enseñanza no sean adecuadas para ellos.
La expectativa pudiera ser que todos los estudiantes permanezcan sentados, callados, prestando atención, la barrera es el método de enseñanza, debido a que no permite que los alumnos aprendan.
Si se anticipara eso, el diseño de la lección sería diferente, incluyendo movimiento, interacción entre los estudiantes, pudiendo conversar entre sí.
Lo constante en una sala de clases es la variabilidad, todos los alumnos tienen habilidades e inhabilidades, si el profesor diseña un plan que responda a esa variabilidad, podrá enseñarles a todos.
Al planificar clases basadas en el DUA el foco está puesto en el estudiante, el punto no es transmitir información como se da comúnmente en una clase tradicional.
Lo que se debe hacer es cambiar el modo de enseñar para que todos los alumnos puedan tener acceso al currículo.
Con el DUA se busca enseñar a los alumnos cómo ser exitosos y expertos del aprendizaje, o aprendices expertos.
Cuanto más sean respetadas las pautas del DUA, tanto más se está ayudando al estudiante a ser un aprendiz más independiente y experto.
Desde la concepción del DUA, las barreras no están en el alumno, sino en la situación ambiental, en el contexto. No basta con aprender unas pocas cosas para ser experto, se debe aprender a aprender.
Actividades
1. Lee y explica.
«El DUA es un marco para mejorar y optimizar la enseñanza y el aprendizaje de todas las personas, eliminando las barreras del currículo».
2. Responde
¿A qué se refiere con barreras del currículo?