Evaluación por competencias (36)

Hoy día la evaluación adquiere un nuevo sentido altamente superior a la mera recogida de datos; pero, a la vez, aparece como pieza clave e imprescindible para que el profesor preste al estudiante la ayuda necesaria, y, en consecuencia, pueda valorar los progresos y las debilidades para convertirlas en fortaleza al llevar a cabo un plan de mejora, responder a las necesidades detectadas en sus estudiantes. Por tanto, la evaluación es, ante todo, una práctica reflexiva propia del docente, porque es un profesional autónomo y reflexivo.