¿Cuál fue el proceso de elaboración del Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos?
El proceso de elaboración del Planedh se enmarca en una serie de iniciativas y recomendaciones, tanto desde la sociedad civil paraguaya, como de los órganos internacionales, a fin de que el país cuente con una política educativa en la materia, en una mesa interinstitucional conformada por representantes del MEC, de organización de la sociedad civil, referentes en materia de DD.HH. y de los tres poderes del Estado fue integrada con el objetivo de trabajar en la elaboración del primer Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (Planedh).
¿Cuenta con decreto el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos?
En la república del Paraguay se aprobó el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (Planedh). En el año 2013, por decreto 10.747, la Educación en derechos humanos se ha representado a través de instancias del Ministerio de Educación y Cultura, de las direcciones generales de Educación Inclusiva, de Educación Escolar Indígena y de la Dirección de Educación en Derechos Humanos, dentro del Viceministerio de Educación de Gestión Educativa.
¿De qué manera se enfoca y quiénes apoyan?
Se enfoca a través de Congreso, seminario y foro Nacional e Internacional, organizado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el Servicio Paz y Justicia Paraguay (Serpaj-Py), el Centro de Documentación y Estudios (CDE) y la Coordinadora de Derechos Humanos del Paraguay (Codehupy).
¿De qué se desprende el Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos?
El Planedh, que se desprende del Plan Nacional de Acción en Derechos Humanos del Poder Ejecutivo, tiene como visión que los actores de la sociedad educativa, de manera pluralista e inclusiva, tengan conocimientos, utilicen y defiendan los derechos humanos, respetando la diversidad.
Asimismo, el instrumento señala en su estrategia n.° 2 el «Mejoramiento del currículo de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en materia de EDH», y entre sus puntos de acción «Participar en el diseño y elaboración de un documento orientador de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo nacional». Asimismo, señala que «La Educación en Derechos Humanos constituye una dimensión clave del derecho a la educación».