Cada 23 de abril celebramos en todos los rincones del mundo la maravillosa fuerza de los libros, y reivindicamos su poder transformador, sin embargo, no en todas partes se puede experimentar la satisfacción de leer. El acceso a materiales de lectura sigue siendo difícil, a pesar de la digitalización de varias obras.
Así como recordaremos en esta fecha el fallecimiento de tres grandes como Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega, también reflexionaremos acerca del derecho de autor.
La Unesco nos invita a tomarnos un tiempo durante todo el mes de abril para leer solo o con los compañeros. El Día del Libro es un motivo para celebrar la importancia de la lectura, fomentar el crecimiento de los niños como lectores y promover el amor a la literatura.
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1- Reflexión inicial
Conversamos juntos acerca de la siguiente reflexión de la directora de la Unesco.
«Hay que aprovechar plenamente el poder de los libros. Debemos garantizar el acceso a ellos para que todas las personas encuentren refugio en la lectura y puedan así soñar, aprender y reflexionar».
— Audrey Azoulay, directora general de la Unesco.
- ¿Qué nos quiere decir?
- ¿Cuál es el propósito de la lectura según esta reflexión?
- ¿Para qué crees que sirve la lectura?
2- El día del libro debe ser día de fiesta, por eso te proponemos algunos juegos
Autores perdidos
Las siguientes obras están buscando a sus dueños, ayúdalas a encontrarlos en los sobres de abajo
- El principito
- Don Quijote de la Mancha.
- La seca y otros cuentos
- Yo el supremo
- Maus
- Ética para Amador
- La llamada de Cthulhu
- Cien años de soledad
- Romeo y Julieta
Creación de un relato «cadáver exquisito»
- Esta técnica de creación literaria fue utilizada por los artistas surrealistas. Para escribir como ellos nos agrupamos entre cuatro o cinco integrantes por grupo.
- Cada grupo recibe una hoja con una frase.
- Leen esa frase detenidamente, y escriben otra frase.
- Luego, doblan el papel para cubrir la primera frase, de forma en que solo se vea la que acaban de crear.
- Lo pasan al siguiente equipo y así sucesivamente cada grupo hace su aporte a la historia.
- Al terminar leen el relato que surgió a partir del juego.
Somos todos Cuentacuentos
- Elegimos algún personaje, o artista y escribimos su historia en el grupo de trabajo.
- Construimos una historia conjunta que tenga introducción, nudo y desenlace.
- Determinamos dos personajes protagonistas y dos secundarios, y redactamos en clase.
- El grupo 1 escribe la introducción, el grupo 2, el desarrollo y el tercero, el desenlace.
Respetamos el derecho de autor
Para recordar los puntos resaltantes del derecho de autor, marca las opciones que correspondan: Falsa (F) o Verdadera (V)
1- El derecho de autor está considerado como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos humanos ( )
2- Se refiere al conjunto de normas jurídicas y principios que rigen los derechos que tienen todos los autores, escritores de obras literarias, científicas, musicales, etc ( )
3- Se comete plagio cuando se usan las palabras de otra persona sin indicar que es una cita ajena ( )
4- Se puede copiar y pegar los textos y señalar solo al final la bibliografía ( )
5- El ciberplagio es uno de los problemas más frecuentes en lo que se refiere a vulneración de derechos de autor. ( )
Desafío de lectura
- Leemos todos juntos una obra. Ejemplo: una novela.
- Durante unas horas establecidas vamos pasando de a uno a leer el texto.
- Cada uno se propone leer y terminar una obra durante el mes de abril.
- Regalar un libro a los que cumplen años en abril.
- Leer en el grado una obra, y por el Día del Libro cada uno formula una pregunta que le gustaría se respondiera. Se coloca en una bolsa o en un archivo y luego se responde al azar.
- Regalar un libro que te gustó leer a alguien que quieres que conozca esa obra.
- Compartir en redes sociales los libros que más nos gustaron leer.
Encuentra los nombres de las obras más leídas en el mundo a través de la sopa de letras
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