La Cámara de Diputados se ratificó en su proyecto de ley “que crea el programa que dispone la identificación, inscripción y asistencia, en la educación básica y media, de los estudiantes con altas capacidades”.
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El proyecto fue rechazado en el Senado con el argumento de que se corre el riesgo de una doble legislación, pues existe una ley de educación inclusiva en donde se contempla a los alumnos superdotados.
Sin embargo, los diputados rechazaron dichos argumentos, e indicaron que la ley de educación inclusiva solo aborda “por arriba” a los alumnos con altas capacidades intelectuales, por lo cual, se ratificaron en su versión e instan a los senadores a mirar mejor el proyecto en la segunda vuelta.
Lo que dice el proyecto
La iniciativa legislativa contempla la creación de un registro nacional de estudiantes con alta capacidad intelectual y faculta al Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) a establecer acuerdos con gobiernos departamentales y municipales para el desarrollo conjunto del proceso de identificación y seguimiento.
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Se establece la identificación temprana para la atención individualizada, oportuna y completa para la debida inscripción y asistencia, en la educación básica y media, de los estudiantes con altas capacidades.
Establece además, la aplicación obligatoria y general para las instituciones educativas públicas, privadas, privadas subvencionadas por el Estado de todos los niveles.
En el artículo 5°, se menciona la capacitación docente de todos los niveles educativos. Asimismo, se establece que el Ministerio de Educación y Ciencias, en coordinación con las municipalidades y gobernaciones, establecerán los criterios, elementos y mecanismos de evaluación psicopedagógicos que permitan identificar a los estudiantes con alta capacidad intelectual.
Los proyectistas de la iniciativa fueron la cartista Cristina Villalba y los liberales Luis Federico Franco y Carlos Pereira.