Si bien es cierto que el temor a que los niños sufran un contagio masivo del nuevo coronavirus una vez que se inicien las clases presenciales es real, no es menos cierto que sufren igual peligro al exponerse a las precarias condiciones edilicias en que se encuentran los colegios y escuelas públicas en la actualidad, con techos que se pueden venir abajo en cualquier momento y murallas que se caen incluso antes de que comiencen las clases.
Este es el caso del Colegio República de Panamá, ubicado sobre la avenida Mariscal López, en uno de los barrios más caros de la capital del país, que este martes amaneció con la muralla que da a la esquina de Torreani Viera desplomada a consecuencia de la lluvia torrencial de los últimos días.
Que el muro se haya venido abajo refleja el estado lamentable de solo uno de los colegios nacionales, que, se supone, deben estar listos en exactamente un mes, el 2 de marzo, para recibir a los niños cuyos padres opten por las clases presenciales.
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El panorama es complicado y da cuenta de la improvisación con la que se está manejando el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
La directora del Colegio Ysaty, Amada Apuril, contaba días atrás a ABC Cardinal que el MEC ya había dado la venia para iniciar refacciones al menos en su institución y liberado una cantidad en efectivo para la compra de insumos de bioseguridad.
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Pero los colegios son muchos y los recursos insuficientes y, al menos por lo que se ve hasta ahora, el panorama no es nada adelantador para el regreso de los menores a clases.
Un equipo periodístico de ABC TV ingresó al colegio, donde observó aulas inundadas, techos parchados provisoriamente, lavatorios de manos en pésimas condiciones de infraestructura e higiene; en fin, nada listo para garantizar el bienestar de los niños.
Esta muralla ya había caído hace años atrás y el hecho se repite, lastimosamente.
Los directores de colegios muestran preocupación porque la situación de las escuelas es catastrófica y algunos la consideran más peligrosa incluso que el COVID-19.
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El presidente de la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), Silvio Piris, dijo hace algunos días que el 50% de las escuelas públicas tiene algún problema de infraestructura que resolver. A los gremios docentes les preocupa que, a un mes del inicio de clases, el MEC no los haya convocado aún para trabajar y las escuelas no estén en condiciones.
El viernes último, la Unión Nacional de Educadores (UNE-SN) pidió al MEC una mesa de trabajo con todos las organizaciones. Piris afirmó que ese es un requerimiento de todos los gremios, pero aún no tuvieron respuesta.
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Durante 2020, año en que las escuelas estuvieron vacías porque la educación fue virtual, el MEC utilizó solo el 60% del presupuesto que tenía para inversiones físicas. De un total previsto de G. 574.020.592.519, empleó G. 346.109.497.763, señala un escueto informe publicado en su página web. Sin embargo, esta ejecución incluye los montos obligados, previsionados y comprometidos durante el año.