Enseñanza libre de improvisación Entre nuestras múltiples tareas, roles y facetas como docentes una de la más importantes y que transversalmente impregna nuestro ser de maestros es el compromiso con la enseñanza de calidad que garantice el verdadero aprendizaje de nuestros alumnos.
La educación emocional no se limita a la educación formal, sino que se extiende a los medios sociocomunitarios y a las organizaciones, y todos ellos influyen de manera decisiva en el aprendizaje y desarrollo de sus competencias.
Para conocer cómo aprendemos necesitamos desarrollar una estructura con una serie de interrogantes metacognitivas.
Una de las clásicas preguntas de metacognición que realizamos con frecuencia al fi nalizar nuestras clases es: ¿Qué aprendiste? Está bien como inicio para pensar en el propio aprendizaje.
