21 de enero de 2026

De acuerdo con un informe de la OPS/OMS, en Paraguay solo el 23,3% de las instituciones educativas cuenta con un psicólogo para brindar servicios de salud a los estudiantes. Esto ocurre en centros educativos del MEC y en los de gestión privada. El documento revela varias deficiencias en cuanto a la asistencia sanitaria para escolares.

La organización Familias por la Educación Integral, apunta contra el MEC por dos resoluciones que prohíben la enseñanza con enfoque de género en las escuelas, una cuestión que consideran como fundamental para prevenir la violencia contra las mujeres. En Paraguay, entre 2023 y 2025, 113 mujeres fueron víctimas de feminicidio. Otras seis murieron en feminicidios entre el 1 y el 13 de enero.

El Gobierno del presidente Santiago Peña asegura que hay una migración masiva de estudiantes de colegios públicos y escuelas públicas, gracias a programas como Hambre Cero o los kits escolares, generando un ahorro para las familias. Pero un experto en investigación educativa desmiente esta versión. Asegura que en instituciones educativas estatales, el gasto familiar alcanza hasta el 43% de los ingresos del hogar.

La Administración Nacional de Electricidad (ANDE) y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) formalizaron la creación de una mesa de trabajo interinstitucional. El objetivo central de esta instancia es la conciliación, validación y posterior regularización de la millonaria deuda que la cartera educativa mantiene por el consumo de energía eléctrica.

El ministro de la Niñez, Walter Gutiérrez, defendió al presidente Santiago Peña tras las críticas de la ciudadanía a sus polémicos tips de ahorro, incluido cambiar a los hijos de escuelas privadas a escuelas públicas. Gutiérrez afirmó que el mandatario prioriza a la niñez mediante programas oficiales; sin embargo, varios de estos planes han sido cuestionados porque acabaron beneficiando a amigos y el entorno familiar del presidente.
El ministro de Educación, Luis Ramírez, salió a aclarar cifras sobre el estado de la infraestructura escolar y defendió las acciones encaradas por el MEC. Sin embargo, sus explicaciones se contrastan con los antecedentes del 2025, año en el que numerosas escuelas iniciaron clases con serias carencias edilicias.